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专题 病句 病句病句类型及修改归意见1. 语序不当（教材八下P15）病句类型病句举例修改意见多重定语 语序不当花园里那几朵红色的美丽的盛开的玫瑰花被人摘走了。改为“花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花被人摘走了”。注：多重定语的合理语序：所属 + 数量 + 形容或描写。多重状语 语序不当在新闻发布中心许多记者昨天都同郎平热情地交谈。改为“许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同郎平交谈”。注：多重状语的合理语序：何时 + 何地 + 何范围 + 何种情态。（续表）病句类型病句举例修改意见主客颠倒爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。改为“我们青年学生对爱迪生这个名字是不陌生的”。并列成分语序不当好的演讲材料是演讲者根据事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。将“研究、整理、搜集”改为“搜集、整理、研究”。注：应按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等）来排列并列成分。常见并列成分语序不当示例： （×） （√）解决问题、发现问题 发现问题、解决问题掌握并认识规律 认识并掌握规律研究和了解 了解和研究建设和规划 规划和建设采取措施并调查 调查并采取措施文明碰撞、融合、交流 文明碰撞、交流、融合海选、颁奖和决赛 海选、决赛和颁奖2. 成分残缺或赘余（教材八下P32）病句类型病句举例修改意见缺主语通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢弘的科幻世界。“通过”和“使”任删其一。注：句首现介词，主语常不见。缺谓语网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列交易活动。在“平台”后加上谓语“进行”。缺宾语《看透“网红”标签下书店的本真》一文引发读者对来“网红书店”打卡拍照却不买书、读书这一现象。“现象”后加“的思考”。定语多余这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。将“无声的”删去。状语堆砌他和科研人员一起多次反复地进行小麦高产试验。“多次”和“反复地”任删其一。补语多余从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的事出来。将“出来”删去。3. 搭配不当（教材八下P99）病句类型病句举例修改意见主谓搭配不当作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。动宾搭配不当我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。“方式”改为“意识”。主宾搭配不当春天的太原是美丽的季节。“春天的太原”改为“太原的春天”或“季节”改为“地方”。修饰语与中心语搭配不当南极恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。“强烈”改为“有力”。关联词搭配不当食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的缺乏，而是民众食品安全焦虑的体现。“而是”改为“还是”或“更是”。一面与两面搭配不当好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。将“能否”删去。4. 表意不明病句类型病句举例修改意见指代不明曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。“还是个十来岁的少年”前加“我”或“你”。出现歧义他刚来这个新学校，许多人还不认识。在“不认识”后加“他”，或将“许多人还不认识”改为“还不认识许多同学”。句式杂糅“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。“原因”和“造成的”任删其一。常见句式杂糅示例： （×） （√）原因是……造成的（引起的） 原因是…… / 是……造成的（引起的）是由于……的结果 是由于…… / 是……的结果目的是为了…… 目的是…… / 是为了……关键在于……起决定性作用 关键在于…… /……起决定性作用成分是由……组成的 成分是…… / 是由……组成的5. 不合逻辑病句类型病句举例修改意见自相矛盾他在这里下了车，我断定他大概是本地人。将“大概”删去。否定不当在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。将“勇气”和“谋略”后面的“不足”和“不当”删去。针对训练D1. ［2021原创］下列各句没有语病的一项是（ D ） A. 对于培养思维的广阔性，是指学生在遇到问题时能从多种角度考察，能用多 种方法解决问题。 B. 风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而 成的。 C. 他非常喜欢法布尔的作品，曾反复阅