超详细初中三年级语文超详细重要知识点归纳.docx

九年级语文重要知识点归纳一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、 对比、 烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情地起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物地方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物地角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物地方法：动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类 九年级语文重要知识点归纳 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、 对比、 烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、 托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、 反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、 人物、事情地起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面 描写 七、描写人物地方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物地角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物地方 法：动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近 到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接） 、反面（又叫间接） 十 一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类 别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、 高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描 写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、 论证 十八、 论据分类为： 事实论据、 道理论据 十九、 论证方法： 举例（或 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 10 页 事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文地文章地结构： 总分总、 总分、分总；分地部分常常有并列式、递进式；二十二、 引号地作用：引用； 强调； 特定称谓； 否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说；二十四、其他：（一）某句话在文中地作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说） ，设置悬念（小说） ，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证） 、对比（或正反对比） 论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、 议论文地文章地结构： 总分总、 总分、分总；分地部分常常有并列式、 递进式； 二十二、 引号地作用：引用； 强调； 特定称谓； 否定、讽刺、反语 二 十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说； 二 十四、其他： （一）某句话在文中地作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙 文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说） ，设置悬念（小说） ，为下文 作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记 叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议论文、记叙 文、小说） （二） 修辞手法地作用：（1）它本身地作用；（2）结合句子语境； 1、 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋ 特性； 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对 象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对 ＋对象＋特性地注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了 突出了 5、反 复：强调了 加强语气 （三）句子含义地解答： 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 10 页 这样地题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法； 答题时，把它们所指地对象揭示出来，再疏通句子，就可以了；（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行；因为该词生动形象地描写了 副词（如都， 大都，非常只有等）：不行；因为该词准确地说明了地情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符；（