《大自然的启示》作文教学课件.ppt

大自然的启示 习作指导 习作要求 写“大自然的启示”综合性学习中的发现。 又可写活动经过或心得。 本组课文回顾 《自然之道》告诉我们：违反自然规律，我们将会好心办坏事。 《黄河是怎样变化的》告诉我们：要保护大自然，否则会受到大自然的惩罚。 《蝙蝠与雷达》告诉我们：研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 《大自然的启示》告诉我们：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中爱到启发，从而更好地指导人类的创造发明活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 确定自己写作对象： 把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。写这类的作文，应该从思考我们的生活入手。 大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生活；要我们明白生命的真谛。生活是美好的，但更多的时候我们会迷茫彷徨，找不到生活的方向，当我们面对挫折时遭遇困惑时，不妨放下包袱，聆听一下这奇妙的大千世界，感受一下这些美好的精神，也许从中我们会找回自我，领会到生活的真谛。如果你细心地思考一下，大自然给我们的启示，随时都可以从我们的身边找到例子。 2000多年前，埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到了启发，发明了木制四弦的乐器——世界上最早的小提琴。 我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的叶片划伤了手，他又观察了蝗虫的牙齿，受到了启发，发明了锯子。 如何理解大自然？ 当春天的第一抹嫩绿照亮你的眼睛；当夏天繁茂的树叶为你送上浓浓的绿荫；当秋天累累的硕果让你咽着口水；当冬天的第一片雪花飘落在你的手心，亲爱的小朋友，你的心情是怎样的呢？一年四季，春夏秋冬，这就是大自然的规律。我们研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的创造发明活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 什么是大自然的启示？ 所谓大自然的启示，就是人在观察体验自然现象中受到的启发。本组四篇课文有叙事性文章，讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有讲人类从大自然中受到的启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。我们学习这几篇课文，可以了解一些新的科学知识，引导我们进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展自己的观察、想象等思维能力。 山涧小溪，叮叮淙淙，它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念，它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地向着大海昼夜奔流。 从中我感到了小溪的坚毅，执著。当我们遇到困难时，应勇往直前，迎难而上，当我们面对诱惑时，要敢于放弃，毅然的朝着自己的目标前进，要相信，只要我们有精神，就一定会到达属于自己的一片天地。 春日小雨，淅淅沥沥，它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机，它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的乐曲。 从中我看到了春雨含蓄，柔韧的魅力，我们虽然没有超人的力量，优越的背景，但我们要有润物细无声的精神…… 人类从大自然中得到的启示还有很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。 习作方法 一是广开思路 二是选好角度 三是选好材料 广开思路 我们可以从灾害启示出要保护环境，我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神，我们可以从动植物的生老病死（生命循环）启示出生命的可贵，做人要过得有意义…… 观察体验大自然 第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。 第二，能带着自己的思想感情来观察。 第三，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。 第四，在想象、联想时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，以便习作时情景交融，物具感情，真切感人。 如何选材 1．选材要真实。 2．选材要典型。 3．选材要新颖。 写作方法： 1、立意要出新。 2、要巧妙切入。 如何写好开头？ 1、叙述式开头； 2、交代式开头； 3、描写式开头； 4、提问式开头； 5、简要叙述，说明原因。 大自然，教了我们许多知识，也给了人类许多启示，发明了许多东西。 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。大自然是美丽的，我们应该保护大自然，不能丢垃圾、吐痰、随意砍树。 大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要我们懂得