人教精通版（三年级起点）小学三年级上册英语同步学案（全册）.docxVIP

PAGE52 / NUMPAGES53 Unit 1Hello! I’m Monkey. Lesson 1 【学习目标】 1．能在情景中理解，会说“Hello/Hi, I’m…”，并能够在正式的环境中初步运用。 2．能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。 【学习重点】 充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。 【学习难点】 单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。 【学习过程】 一、Warm-up 听歌曲Hello，初步感知学习内容。 二、Presentation 1．同桌间互相练习问好。 2．根据所学内容，写自我介绍。 3．听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。 三、Practice 找朋友：所有同学分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 四、Homework 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 【达标检测】 一、选择正确的汉语意思。 1．Hello! A．你好！ B．你好吗？ 2．I’m Cat. A．我叫小猫。 B．这是小猫。 3．What’s your name? I’m Liu Tao. A．你是刘涛吗？ B．你叫什么名字？我叫刘涛。 二、连一连。 1．Hello! A．Bye! 2．Goodbye! B．Hi! 3．Hello! I’m Mike. C．Hi, I’m John. Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2 【学习目标】 1．通过情景会话，让学生用“Whats your name?”询问对方的姓名并回答。 2．学习有关动物的单词dog、duck。 3．学唱歌曲“Whats your name?”巩固本课教学内容。 【学习重点】 1．熟练地使用“Whats your name?”句型进行交流。 2．掌握dog、duck两单词。 【学习难点】 “Whats your name?”的句型运用及发音。 【学习过程】 一、Revision 1．听歌曲“Whats your name?”，初步感知学习内容。 2．唱Hello歌。 二、Presentation 1．问答练习：以“Whats your name?”提问，用“My name is…”回答，进行互相问答，注意name一词的发音。 2．复习上节所学动物，学习新词dog、duck。 3．听录音，听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 三、Practice 1．分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体。 2．两个同学高举手臂筑成拱桥，播放歌曲“Whats your name?”，当音乐停止时，哪一个同学落到桥下，参与游戏的全体同学问“Whats your name?”请他回答。 3．学习歌曲“Whats your name?”。 【达标检测】 一、用下面的词组成一句话。 1．your What’s name 2．Peter name’s My 二、把下面的句子翻译成汉语。 1．Whats your name? 2．Goodbye. Unit 1Hello! I’m Monkey. Lesson 3 【学习目标】 1．通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。 2．学习有关的动物单词panda、bear。 3．学唱歌曲“Good morning!”巩固本课学习内容。 【学习重点】 熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。 【学习难点】 单词boys and girls的发音。 【学习过程】 一、Warm-up 1．听歌曲“Good morning!”，初步感知学习内容。 2．唱歌曲“Whats your name?” 3．做接龙游戏： A: My name is Li Yan.Whats your name? B: My name is Peter. Whats your name? C: My name is Mickey. Whats your name? … 二、Presentation 1．四人小组互致“Good morning!”。 2．理解boy和girl这两个单词的意思。 3．理解Miss和Mr.这两个单词的意思。 4．复习上两节所学动物，学习新词panda和bear。 5．听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。 三、Practice 学唱歌曲“Good morning!”，并将歌词的结尾处改为某一位同学的名字做歌曲接龙游戏。 【达标检测】 一、用下面的词组成