部编版语文七年级下册第6课《老山界》 (2).pptxVIP

第6课　老山界;◇把握文章大意,概括文章内容。 ◇掌握文章按时间变化和地点转移叙述故事的叙事顺序。 ◇分析环境描写及其作用。;环境描写及其作用;社会环境描写;题　型;课内巩固13分 答案P4;上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀jué桑叶,像野马在平原上奔弛,像山泉在呜yè,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。;2.文中有错别字的词语是“　　　　”,正确写法是“　　　　”。(2分)? 3.“寒气逼人”中“逼”的意思是(　　)(3分) A.逼迫;给人以威胁　　　　B.靠近;接近　　　　C.狭窄;4.将文中画波浪线的句子改写成“被”字句。(2分);5.文中画横线的句子是　　　　描写,使用了　　　　　　的表现手法,其作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分);拓展阅读(一)18分 答案P4 夜过鬼门关 李布德 ①1936年2月,我在红九军当文书,虽然只有16岁,但已参加红军三年多了。经历过很多生死考验,但第三次过草地前翻越“万年雪山”党岭山,我至今难以忘怀。; ②党岭山位于现在四川甘孜藏族自治州境内,主峰海拔5400多米,积雪终年不化,气候变化无常,时而狂风漫卷,时而暴雨倾注。当地群众说:爬上党岭山,如进鬼门关;若无大圣胆,难以再生还。先头部队白天翻越党岭山时,因狂风暴雪袭击,损失比较大,所以我们决定夜间行军。; ③这天,我们来到党岭山脚下,只见山势悬崖叠峭,冰封雪锁,给人一种神秘诡异的感觉。黄昏时分,部队出发了。我们连行进在大部队中间,连长在前头带队,我跟着指导员断后。队伍借着残月微光,踩着前面趟出的冰雪路,一个紧跟一个,踏着蜿蜒崎岖的雪路向上摸索行进。开始行军时,大家情绪还十分活跃,又说又笑,行军速度较快,掉队的也少。;越往上爬,积雪越厚,天气越冷,空气也越稀薄,人的体力消耗越大。有个和我年龄相仿的小战士,一瘸一拐,一步一喘,慢慢掉下队来,停在路旁。指导员赶忙上前去对他说:“来,我搀着你走,停下来就会冻死的!”随即,从这位小战士身上摘下长枪,背在自己肩上,扶着他继续前进。; ④夜越来越深,风越刮越紧,雪越下越大。战士们个个变成了雪人,整个队形好似一条银蛇,在雪山上缓缓移动。又有一个战士掉队了,指导员上前拍拍他的肩膀说:“咬咬牙,再努把力,坚持就是胜利。”说着,又要帮这位战士背枪。指导员身上已经扛着两支长枪了,不能把他累垮啊。我抢上前去,把枪拿过来,背在了自己身上。;枪虽不重,但当时我年少体弱,而且又累又饿,多背一杆枪,顿时感到眼冒金星,每迈一步都像要用出全身的力气。这时,突然听到指导员说:“小李,抓住马尾巴。”话音未落,马尾巴就递到我手里,我紧紧抓住马尾巴,踩着马蹄印,踉踉跄跄走了一段,人借马力,才缓过劲来。; ⑤越往上爬,山势越陡,道路越滑。好多战士的双脚都冻得失去了知觉,甚至走一步跌一跤。有的战士摔进了深谷,有的战士滑入了雪坑,还有的战士硬挺挺冻死在路旁。接近山顶时,战士小张突然摔倒在雪地里,不省人事,指导员急忙把他抱在怀中,伸手一摸,浑身冰凉,赶快拿了床棉被盖在他身上。; ⑥一会儿,小张苏醒过来,看着指导员和战友们焦急的脸庞,气息微弱地说:“指导员,你们走吧,别让我连累了队伍。”指导员紧紧抱着小张的脸,哽咽着说:“别说傻话,我们就是抬也要把你抬下山。”大家互相搀扶着,艰难地站立起来,又迈开了前进的脚步。就这样,我们战胜了严寒、饥饿和死亡威胁,翻过了风雪弥漫的党岭山。 (有删改);1.文章第③~⑥段采用了怎样的记叙顺序?这样安排有什么作用?(4分);2.请按要求赏析下列句子。(6分);(2)夜越来越深,风越刮越紧,雪越下越大。战士们个个变成了雪人,整个队形好似一条银蛇,在雪山上缓缓移动。(从修辞手法的角度);3.结合《老山界》和本文内容,说说红军能够胜利翻越老山界和党岭山的原因有哪些。(4分);4.通读全文,说说你最喜欢文中哪个人物,并解释原因。(4分);拓展阅读(二)20分 答案P4 跟随毛主席长征(节选) 陈昌奉 ①1935年5月初的一个夜晚,中央机关到达了金沙江边。这是我们突破乌江后遇上的第一条大江,水急浪大。我们船只很少,大家很着急。毛主席更是忙碌,他在和各军团的负责人研究如何渡江。那时我是毛主席的警卫员。天快拂晓,我跟主席登上船渡过了金沙江。一下船,我便去给他找房子,安排住处。; ②江边是光秃秃的石山,没有什么房屋,只有四五个不像样的山洞。山洞里湿得很,没有木板,就连稻草也找不到。我只好在潮湿的地下铺上一块油布,放上毯子,算是给主席搭好了铺。一想到主席累了一夜,回来一口热水也喝不上,我没管办公用品摆开没有,就