小学美术说课稿模板(精心整理)综述.pdfVIP

尊敬的各位评委、老师们： 大家上午好！ 我 是 号考生 ，今 天我 说课的课 题是 《 》，请先允许我将本课的课题写上去。 我将从以下几个方面进行说明： 首先是教材分析、 学情分析，然后是教学目标、教学重点、教学难点、 教学方法、教学准备以及教学过程，最后是板书的设 计说明。 一、教材分析 《 》是 版义务教育课程标准实验教 科书小学 年级 册第 课的课程内容。新课标 建议美术教师对新教材要形成单元意识，这将有助于 我们拥有系统的教学思维，摆脱教材的禁锢，本课连 同第 课的《 》、第 课《 》以及前面的第 课《 》、第 课《 》、第 课《 》一道构 成了本学期美术课程中设计 *应用领域的一个较完整 的单元。 （蔬菜和水果是学生生活中非常熟悉的事物。 无论是从蔬果的外形还是色彩，以 （ 及各部分的组成都是心中有数的，这些材料便于收集 和整理，所以在造型表现的时候非常容 易再次表现出来。）在 年级设置本课有很高的可操 作性和审美价值，本课在教材中起了一 ） 个承上启下的作用。 二、学情分析 学生和教师一样，是课程资源的重要组成部分， 在教学交往中发挥着不可替代的作用。作为教学中的 主体，在学习各种课程之前，学生对客观自然界中各 种自然现象和事物已经形成了自己的看法，构建了大 量朴素的概念。因此，教学必须符合孩子的天性和身 心发展的规律。 我将学生的情况分析如下： 年级的 孩子好问、 好动、好奇心强， 他们有较强的表现欲望， 有及丰富的想象能力。 但他们的观察能力、 动手能力、 探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相对较 弱。教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围， 让学生能够在课程教学中敢说、刚讲、敢做，勇于表 现自我。 三、教学目标 根据美术课程标准， 根据第一阶段设计 *应用领域 的学习要求， 用身边容易找到的各种素材， 通过看看、 想想、做做的方法来简单体验设计制作的乐趣，并结 合我校的学生实际情况和认知水平，我确定了以下目 标： 首先是知道蔬果的名称和特点，懂得粗浅的蔬 果知识，并采集有关蔬果的材料。 。 然后是能够利用蔬果材料进行设计、制作，使 它成为有趣的新形象、新动物的形象。发现不同材质 的美。提高他们的审美能力和鉴赏能力。 。 第三个是情感方面的培养，体验蔬果造型设计 制作中的乐趣，能够在融洽的课堂教学氛围中，延续 对美术的持久兴趣。提高自身的美术素养。 。 四、教学重点 积极对教材分析，为本堂课的课堂教学能够达到 最优化，我将教学的重点确定为：将收集到的蔬菜水 果想象成动物的某一个部分，用拼接或串联的方法将 蔬菜水果组成各种不同的动物。 。 五、教学难点 由于本课的可塑性较强，有太多的不可预见想和 生成性，所以我将教学难点确定为：能够与众不同的 想象，找到适合自己的制作方法，完成一件独具特色 和品位的作品。 六、教学方法 教师的作用首先就是一个导向作用，美术课程标 准提出，在教学过程中用各种生动有趣的手段来提高 学生学习美术的兴趣。在讲究素质教育的今天，教育 不止在传授，更在尊重和激励，因此我选择情境教学 法和演示法为主的教学方法，引导学生进入