优秀教案：姥姥的剪纸教学文案.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 [优秀教案 ] 12 姥姥的剪纸 城关镇桃园小学 鬲苇 教学目标： 1、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手 都有准头了”这句话的含义。 2 、体会作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 3、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 1、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手 都有准头了”这句话的含义。 2 、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。 教学过程： 一、 欣赏剪纸， 复习引入 今天，我们继续学习《姥姥的剪纸》 ，齐读课题。姥姥的剪纸可 有名了，我们来欣赏一下，细细品味。 (媒体出示，欣赏剪纸 ) 看着 这么精美的剪纸，你能否用一个词来赞美它 ? （栩栩如生、惟妙惟 肖、形态各异、活灵活现、鬼斧神工、出神入化……） 二、学习课文 1—3 自然段，初次体会姥姥剪纸的“神” 。 1、过渡：姥姥的剪纸的确惟妙惟肖、栩栩如生。乡亲们用一个 字来形容姥姥的剪纸，你能把它找出来吗？生交流，师板书：神 2 、 姥姥的剪纸那么神， 你是从哪些语句体会到的？请你快速浏 览课文 1—3 自然段。用笔画出相关语句。 （1）“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪 只公鸡能打鸣。” 说说你对这句话的理解。 （姥姥的剪纸形象逼真） 现在请你扮演乡亲们， 学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 剪的其它东西。 （出示课件）：你姥姥神了—— 剪鸟像鸟，剪树像树， 剪只小羊咩咩叫，剪只帆船能远航。 剪鹅像鹅，剪牛像牛，剪个警察能捉贼，剪只老鼠能偷油。 剪花像花，剪兔像兔，剪只老鹰能翱翔，剪个电脑能上网。 （2）大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心 灵手巧的劳作。 师：在这句话里，你最关注哪个词？（都）一个“都”字，让你 感觉到什么？ （姥姥的剪纸作品很受家乡人们的欢迎， 到处贴着她的 作品。我感觉到姥姥这个人真好，是有求必应。 ）想想，当作者写下 这篇文章的第一句话的时候，他的心情会是怎样的？（自豪、赞叹、 开心……） 请你带着自豪的心情读读， 请你带着赞叹的心情读读…… 让我们一起来读读这句话。 （3）一把普普通通的剪刀，……便要什么就有什么了，……无 所不能。 师：从这段话中，你知道了什么？（ “普普通通”“翻来折去”材 料平常，方法简单，居然“要什么有什么” “无所不能”，从正面表现 了姥姥剪纸技艺的高超。 ）指导朗读。师相机板书：无所不能 （4 ）“慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。……” 邻居来找姥姥剪纸， 姥姥问了哪几个问题？为什么只问这两个问题？ 从这我们可以感受到姥姥是个怎样的人？（再次说明姥姥无所不能、 有求必应） 生说，师相机板书：有求必应 三、学习课文 4—6 自然段，再次体会姥姥剪纸的“神” 1、小结过渡：姥姥的剪纸真是神啊，已经到了无所不能的地步， 同学们，姥姥的剪纸为什么会这么神呢？请同学们默读课文 4—6 自 然段。 2 、讨论交流： 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 “熟能生巧，总剪，手就有准头了！ ” （出示课件） 理解“熟能