2021年度湖北心理学硕士考试模拟练习卷新整理版.docVIP

湖北心理学硕士考试真题卷 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.幼儿大脑机能的发展，主要表现在大脑皮质的机能上 A.兴奋B.传递C.抑制D.协调 参考答案：C幼儿大脑机能的发展，主要表现在大脑皮质的抑制机能上。由于这种抑制机能的不断发展，儿童能更专注地认识事物和操作物体，更有效地控制和调节自己的行为。与此同时，幼儿的兴奋过程也比以前增长，表现在睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。 2.幼儿初期儿童的言语具有很明显的，并要以表情、手势为辅助 A.连贯性B.流畅性C.情境性D.形象性 参考答案：C幼儿初期儿童言语表达具有情境性特点，往往想到什么说什么，缺乏条理性、连贯性，并要以表情、手势为辅助；随着年龄增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升，到6岁时已达到言语总数的49％。连贯言语的发展使幼儿能够独立、完整、清楚地表达自己的思想和感受，也为独白言语打下了基础。 3.成人的短时记忆容量为7±2个信息单位，3岁儿童为3个左右，6岁儿童可达个左右 A.4B.5C.6D.7 参考答案：C 4.心理理论的研究者认为，人们对心理状态的成熟认识是建筑在之上的 A.知觉经验B.概念经验C.朴素的社会认知D.信念一愿望系统 参考答案：D本题考查考生对大纲新增热点内容心理理论的理解和考查。心理理论的研究者认为，人们对心理状态的成熟认识是建筑在“信念一愿望系统”之上的。所谓信念是指人们对世界的心理认识或态度，是对客观世界的心理表征。人们做出某种有意的行动是因为他相信(believe)这些行为能满足他的特定愿望(desire)。 5.研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是岁左右 A.3B.4C.5D.6 参考答案：B研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是4岁左右，达到性别一致性的年龄是5岁左右。研究还表明，幼儿首先获得的是关于自己的性别恒常性，然后是关于其他同性别儿童的性别恒常性，最后是关于其他异性儿童的性别恒常性。 6.由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为 A.主题游戏B.模仿性游戏C.规则游戏D.表演游戏 参考答案：B同化意味着接纳和整合，即主体用自己原有的动作图式去整合外部事物，从而加强和丰富自己的动作。顺应就是主体改变自己原有的动作图式以适应环境的变化。同化和顺应之间的协调就是适应或智力活动的特征。由于儿童早期认知结构发展还不成熟，往往不能保持同化和顺应之间的平衡。这种不平衡有两种情况：一是当顺应作用大于同化作用时，主体就会重复范型(人或物)的动作，这时就会产生模仿；另一种是当同化作用大于顺应作用时，主体自身的需要占主导地位，因而较少考虑外部事物的要求，这时就会出现游戏。游戏在前幼儿期就已经诞生，但由于前幼儿期儿童感知经验少，表象贫乏，所以他们的游戏是模仿性游戏。并且，前幼儿期儿童正处于掌握各种基本生活技能(如进食、大小便、穿脱衣服等自我服务技能)的阶段，游戏内容是对这些基本生活活动的反映。儿童的游戏总的发展趋势是从前幼儿期的模仿性游戏向幼儿期的主题(角色)游戏发展，在幼儿期末当儿童的抽象逻辑思维萌芽的时候产生规则游戏。 7.认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段 A.皮亚杰B.格罗斯C.彪勒D.弗洛伊德 参考答案：D本题考查考生对当代游戏的不同学说的掌握。精神分析理论学派的弗洛伊德认为，儿童对游戏的喜欢也有潜意识的成分、游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。认知动力理论的皮亚杰认为儿童进行游戏是由其认知发展的内在动力来决定的，儿童在游戏中可以认识新的事物，可以巩固和扩大已有概念，儿童在游戏时并不发展新的认知结构，而是通过游戏来完成同化作用，即在游戏中努力使自己的经验适合于先前存在的结构。维果茨基的文化一历史发展观认为人类的心理是在活动中形成的，儿童心理发展每个阶段都有其主导的活动，每一阶段的心理发展任务都是通过相应的主导活动完成的。游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动，游戏受社会文化因素的影响，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。学习理论的桑代克认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，各种特定的文化对不同的行为会给予不同的奖励或抑制，这种社会文化的差异反映在儿童的游戏中。 8.认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”这一对幼儿游戏的解释属于 A.弗洛伊德的精神分析理论B.认知动力说C.学习理论D.行为主义理论 参考答案：B 9.“三座山”测验的设计者是 A.皮亚杰B.科尔伯格C.彪勒D.格罗弗 参考答案