江南出的教学设计.docVIP

江南出的教学设计 【学习目标】 、了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。 、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。 、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 诵读古诗，体会作者从听觉、视觉、触觉等多角度观察事物的方法。 【教学难点】 透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受表达出来。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课。 、谈话（同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节？为什么？）（奇妙的大自然，正因为有了季节的更替，自然的变换，才给我们带来了五彩缤纷的世界， 带来了无穷的乐趣。 古代许多诗人看到这样美妙的世界，为我们留下了赞美四季美景的诗。大家能背几首吗 ?今天我们再学习杜牧的一首诗。） 、板书课题：江南春 （设计意图：从学生已知经验入手，在生活和新知之间架起一 座桥梁，唤起学生对江南春景的遐想） 二、看图入境 ，揭示课题。 、今天，我们随杜牧一起走进江南，去看看江南春天的绮丽景 色。 、看江南美景。（课件演示图文并茂并伴有美妙音乐的江南美景图。） 、交流 观后感。（江南美吗？我们来看看杜牧是怎样来表达自己对江南的喜爱和赞美之情的。 （设计意图：让学生从图画中初步感知江南的美景，为学习古诗做好感情铺垫。） 三、品词析句，体会景美。 、（师）诗是无形画，画是有形诗，听范读，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （课件出示古诗，