江南的冬景优秀教学设计.docVIP

江南的冬景优秀教学设计 一、导入新课 国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价。此言确实不谬，郁先生的游记散文历来脍炙人口， 在其文学作品中成就极高。其主要代表作有《故都的秋》 《钓台的春昼》以及我们今天要学习的《江南的冬景》。（板书课题） 二、浏览文本，整体感知 教师提出三个问题，用问题引导学生阅读课文，增强阅读思维的指向性，并且注意给思维设置梯度，使思考的范围越来越缩小，思考的问题越来越具体。 问题如下： 、文本有哪些段落写了江南的冬景？ 、文本共写了几幅画面？ 、尝试给每幅画面命名。曝背谈天图 午后郊游图寒村微雨图江南雪景图旱冬闲步图 三、选点突破，局部赏析 针对上述五幅画面，引导学生讨论哪一幅最精彩，并简要说明理由。经过讨论， 尽管欣赏的理由各不相同，学生喜欢的画面却比较集中，具体有三幅，分别是午后郊游图、寒村微雨图以及江南雪景图。教师就引导学生对这三幅画面进行详细地赏析， 赏析时要求学生针对每幅画面，回答教师提出的具有思维梯度的一组问题—— 、写了哪些景物 、景物有何特点 、作者感受如何 、运用何种手法 午后郊游图赏析 、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光。 、景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。