人教版九年级上册数学《圆》导学案(含答案).docxVIP

24.1 圆(第 3课时) 教学内容 ．圆周角的概念． ．圆周角定理： 在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等， ?都等于这条弦所对的圆心角的一半． 推论： 半圆（或直径） 所对的圆周角是直角， 90°的圆周角所对的弦是直径及其它们的应用． 教学目标 ．了解圆周角的概念． ．理解圆周角的定理：在同圆或等圆中， 同弧或等弧所对的圆周角相等， ?都等于这条弧所对的圆心角的一半． 3 ．理解圆周角定理的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角， 90?°的圆周角所对 的弦是直径． ．熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用． 设置情景， 给出圆周角概念， 探究这些圆周角与圆心角的关系， 运用数学分类思想给予逻辑证明定理， 得出推导， 让学生活动证明定理推论的正确性， 最后运用定理及其推导解决一些实际问题． 重难点、关键 ．重点：圆周角的定理、圆周角的定理的推导及运用它们解题． ．难点：运用数学分类思想证明圆周角的定理． ．关键：探究圆周角的定理的存在． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们口答下面两个问题． ．什么叫圆心角？ ．圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？ 老师点评：（ 1）我们把顶点在圆心的角叫圆心角． （ 2）在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等， ?那么它们 所对的其余各组量都分别相等． 刚才讲的， 顶点在圆心上的角， 有一组等量的关系，