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小学语文微格课教案 电力初中 袁 丁 年级：三年级下册 课题：三单元习作《介绍我自己》 话题交流，游戏导入。 教学目标： 三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个很陌生的领域。《课程标准》倡导在小学阶段重在培养学生写作兴趣和自信心，还指出“习作教学应贴近学生实际”，而三年级的习作教学重在培养学生“乐于书面表达”。 1、首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。 2、教师要鼓励学生大胆向大家介绍一个真实的自己，选择最能反映自己特点的某一方面，将它们写下来。 设计理念： 学生作文首先遇到的困难是写什么的问题，因此，作文指导要从内容入手，在习作指导的引入中，我主要做了两件事：一是明确写作的内容、范围，使学生知道自己要写什么；一是拓宽思路，使人人都有内容可写。尽量营造轻松愉悦的学习氛围，用激励的语言把学生引入学习的情景之中，先引导学生概括的说，介绍一个人可以从那几个方面来写？比如年龄、长相、爱好、个性等。一开始就把面铺开，思维不受局限，接着引导学生观察男女生各一人，找出他们的不同之处，再通过本人的补充使学生体会到人人都有不同，自己最了解自己，自然导入到本次习作的内容——介绍我自己。 教学重难点： 在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。 教学技能： 导入技能 组织技能 提问技能 教学过程： 教学 环节 时间 分配 授课行为 学习行为 话 题 交 流 游 戏 导 入 3分钟 同学们喜欢做游戏吗？ 做游戏前先请大家想想：一个人有哪些地方和别人不一样？ （请回答的同学把自己说的写到黑板上。） 生写师说：我们看，一个人有这么多的地方和别人不一样。 （写完了我们一起读一读。） 还有吗？再想一想。 （老师帮你写上。）板书：爱好 1、生齐：喜欢 生分别说：声音 长相 性别 年龄 个性 事 生写：声音 长相 性别 年龄 个性 事 生齐读。 抽生说：爱好 5分钟 看样子，每一个人都有许多地方和别人不一样。下面我们进入游戏，男同学一组，女同学一组。你们各自推荐一个你们觉得最与众不同的同学上台来，仔细观察他们两有什么不同。男女组轮着说，哪组说对了就给那组加一分。 （教师适时评价，给予肯定。） 大家说了他两的不同之处，你们两自己有没有想说的呢？ 来女同学先说。 从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你们发现了什么？ 师总结导入：我们每个人都有许多与众不同的地方。（板书：不一样的） 师追问：台上的女同学介绍自己爱吃鱼，男同学介绍他的肚子上有胎记。如果他们自己不说，大家能知道她那么爱吃鱼，他的肚子上有胎记吗？ 这说明谁最了解自己？ 学生推荐男女同学各一名上台。 男女生纷纷举手，轮着说不同： 圆脸 方脸 个子高 个子矮点 粉红色的衬衣 灰色的运动服 皮肤白 肤色黑 性格内向 性格外向 --- --- 两位台上的同学，女同学先说：我特别爱吃鱼，妈妈叫我小馋猫。男同学说：我的肚子上有个胎记。 生答：每个发言的同学说的都不一样。 生齐答：不知道。 生齐答：自己 1分钟 今天就给大家一个机会，来介绍自己。 板书习作题目：介绍我自己 大家一起读。 生齐读：介绍我自己 板书设计： 介绍我自己 声音 长相 性别 年龄 个性 事 爱好 不一样的