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小学低段语文教研组工作总结
低段语文教研组工作总结
一学期的工作即将停止,本学期我们低段语文教研组以讲堂察观诊断,探索有效教授教化的讲堂厘革实施为重点,以进步语文学科教研质量为目标,全体语文教师容身各自岗位,求真务实,连合协作,完成了学期初订定的教研组计划和各自的教授教化计划,顺利实现了各项教导教授教化目标。现总结如下:
一、增强学习,进步素质。
问渠哪得清如许,为有源头活水来,教师如果不学习,教研运动就会本钱无本之木,无源之水。为增强修养,进步组内先生素质,我们组织教师学习新课程的教授教化设计、学习综合实践运动的有关理论,让教师和新课程一起发展。教师们应用网络学习最新教导理论、教导技巧和教改信息,常常阅读《小学语文教师》、《小学语文教授教化设计》等,还常常借阅校图书馆的理论册本,作好念书笔记,写下本身的读后感想感染,积极写博。通过这样全面的学习,赓续改良教师的知识布局,赓续适应新的厘革。平时先生们见到好的文章,总会与同办公室的先生进行交流,相互互换观法和看法。
二、扎实、认真,开展教运动。
1.增强集体备课。每位教师都能依照教育处的要求进行集体备课,霉畚备课都能在相互商讨的根基上,再落实到个人,依据我校学生的实际环境撰写教案,与人人交流。集体备课施展了教师们集体的智慧,再依据讲堂教授教化的实际环境,写出教授教化后的反思。
2.关注讲堂上学生的有效学习。讲堂教授教化是学生学习的主要阵地,在讲堂的40分钟光阴里,进步学生的学习效率,所以我们教师课前的精妙设计,充分的依据学生环境备课,让学生在讲堂上轻松愉快地学习,少向课外要光阴。
3.富厚杰出的教授教化展示。这个学期我们低段教研组开展了多次教授教化展示课。李阿群、王洁瑜《我要的是葫芦》,给我们吹来了一股清新的空气,展示了教师生气澎湃的讲堂教授教化风度。在活力讲堂展示中,罗建先生为我们演绎了《纸船和风筝》一课,领略先生的教授教化风度的同时,更为怎样上好低段课文做了引领。
本学期,我们教研组固然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位先生都能踏实,认真地工作,在本身的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,匆匆进语文教授教化的整体晋升。一份垦植,一份劳绩。教授教化工作苦乐相伴。我们将一如既往,奋不顾身,把工作搞得更好!
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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