电力系统继电保护及自动化培养方案.docx

《 电力系统继电保护及自动化 》专业人才培养方案 《电力系统继电保护及自动化》专业人才培养方案 专业负责人：孙文革 审核人 : 王雪飞 院（部）领导：苟爱梅 一、指导思想 本培养方案的指导思想为以职业技术领域和职业岗位（群）的任职要求为出发点， 倡导以学生为本的教育培训理念， 构建能力教育教学体系， 突出实践教学环节，全面提 高学生的职业道德、职业能力和综合素质，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需 要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能专门人才。 在专业人才培养方案中，进一步通过精心设计教学进程安排，以实验、实训、实习 循序渐进落实能力培养的方式设计实践教学体系， 并充分利用企业的实习基地实现顶岗 实习，来达到高职教育人才培养目标的实现， 从而充分体现以产学结合为特征的高职办 学模式，并实现人才培养模式上工学结合这一应有的职业教育特色。 二、培养目标与规格 （一）专业名称及专业代码 电力系统继电保护及自动化 550308 （二）招生对象 普通高中毕业生 （三）学制 全日制三年 （四）培养目标与人才规格 1．培养目标 1 《 电力系统继电保护及自动化 》专业人才培养方案 本专业人才培养的目标为：培养德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专 门人才。培养电力系统继电保护及自动化等方面的基础知识和专业技能， 对电力系统继 电保护装置进行配置、安装、调试、运行、维护的基本能力和基本技能；对继电保护装 置进行整定计算的基本能力。培养能够在电力及相关行业从事发电厂、电力系统、 工矿 企业供配电系统的设计、运行、安装、维护和管理等工作的高级实用型、技能型人才。 教学过程中注重培养学生继续学习能力和创新能力， 使学生们具有良好的职业道德、 敬 业精神和团队合作精神。 实践教学以工学结合为切入点，坚持校企合作的发展道路，搭建教师、企业专家、 现场技术人员沟通的桥梁，共同研讨，制定适应企业、行业发展的人才培养方案，做到 “以就业为导向，以市场为导向，以电力行业的需求为导向 ”的人才培养目标。 学生毕业前，可考取中级维修电工证等与专业相关的职业岗位资格证书 2．人才规格 结构 要 求 1、具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力 2、具有较强的口头表达与书面表达能力、良好的沟通协调能力以及团队合作能力 3、具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力 通用 4、掌握正确的体育锻炼方法，具有一般体育的能力 能力 5、具备 “勤于实践、 勇于创新、 忠于事业、 信于社会 ” 的道德操守和科学的创新精神 6、具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力 7、具备一定的专业英文资料查阅能力和基本的写作技能。 根据给定命题查找相关资料，通过分析和运用相关手段得出合理的结论 2 《 电力系统继电保护及自动化 》专业人才培养方案 结构 要 求 常用工具、和测量仪器的使用能力。 安全文明的操作规程学习掌握能力和现场安全防护、急救能力。 发电厂一次、二次接线图读图能力和继电保护配置图读图能力。 继电保护各种投退方式的操作能力。 专业 对电气设备保护整定计算的初步能力。 能力 对电气设备常用故障及保护装置动作结果初步分析能力。 7．对发电厂、变电站电气设备继电保护运行、维护能力 8、巡视发电机组和变电站设备运行能力。 9、倒闸操作能力。 1、发电厂、变电站电气设备继电保护装置结构的使用和日常维护，具有继电保护装置销售的潜力 2、能够运用综合专业知识根据电气设备继电保护装置的运行分析电气设备的运行情况和故障，能够制 专业拓 定解决方案 展能力 3、具有电气设备继电保护装置的改造能力 4、具有技术管理能力 【说明】 ：本方案中， “能力 ”是指人们从事一门或若干相近职业所必备的本领，它涵盖了知识、技能、素质等 综合性的要求。 “通用能力 ”是指大学生应具备的一般能力，即从事任何职业都需要的普遍适用的能力； “专业能力 ” 是指胜任某一职业 (群 )工作所必须具备的能力， 强调专业的应用性和针对性， 注重专业技能的掌握； “拓展能力 ”是指 从事相近专业以及跨专业工作的能力。 （五）职业资格与就业范围 3 《 电力系统继电保护及自动化 》专业人才培养方案 本专业毕业生可获得计算机应用能力证、电工上岗证、中级维修电工证等。 就业行业及职业岗位（群） : 继电保护运行维护岗位、继电保护调试岗位、继电保 护安装岗位、电气运行岗位、继电保护装置的销售岗位、风力发电电气运行岗位、火力 发电电气运行岗位、水力发电运行岗位、光伏发电运行岗位、工厂供电运维岗位、电气 一、二次系统设计岗位等。 三、培养模式 采用 “工学交替，技能递进 ”的人才培养模式。实现项目课程与生产性实训结合，实 现校企一体、产教一体、学做一体。