八年级历史上册第一单元说课课件[文字可编辑].pptVIP

1. 对下面年代尺中提供的时间，解读最准确的是（ B ） 1842 A ．中国近代遭受外来侵略的全过程 1895 1901 B ．中国一步步沦为半殖民地半封建杜会的历程 C ．中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史 D ．中国近代化的进程 2.1840 年鸦片战争以来，外国列强强迫清政府签订了一 系列不平等条约。《南京条约》《马关条约》和《辛 丑条约》中列强都要求清政府 （ B ） A 、割地 B 、赔款 C 、开设工厂 D 、设立使馆区 3. “再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的 主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，应 选择的历史场景是 （ C ） A 、鸦片战争 C 、甲午中日战争 B 、第二次鸦片战争 D 、八国联军侵华战争 4. “八国联军侵满清，北京二度被占领。”这里，北京曾经在 哪两次帝国主义侵华战争中被列强占领 （ A ） A 、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争 B 、鸦片战争、第二次鸦片战争 C 、甲午中日战争、八国联军侵华战争 D 、鸦片战争、八国联军侵华战争 5. 在《辛丑条约》中，最能反映清朝政府完全沦为帝国主义 统 治中国工具的内容是 （ B ） A 、赔款白银 4.5 亿两 C 、拆毁大沽炮台 B 、严禁中国人民反帝活动 D 、允许各国驻兵保护使馆 6 、第二次鸦片战争中组成联军火烧圆明园的是（ C ） A. 美、英 B. 法、俄 C. 英、法 D. 美、俄 7 、允许日本在通商口岸开设工厂的不平等条约是（ A ） A. 《马关条约》 B. 《北京条约》 C. 《天津条约》 D. 《爱珲条约》 8 、《马关条约》将中国下列哪一岛屿割让给日本（ C ） A. 海南岛 B. 舟山群岛 C. 台湾岛 D. 钓鱼岛 签订《南京条约》 日本帝国主义签订投降书 中英香港政权交接仪式 1. 近代史上，我国从独立的封建国家开始变成半殖 民地半封建与哪一次侵略战争直接相关？ 答：鸦片战争 2. 哪一次战争的胜利是中国百年来反对帝国主义斗 争的第一次完全胜利？ 答：抗日战争 3. 近代史上，哪两个资本主义国家分别割占过我 国的香港岛和台湾岛？ 答：英国和日本 4. 为完成祖国统一大业，邓小平提出了什么伟大 构想？根据这一伟大构想， 1997 年我国政府对哪 个地区恢复行使主权？ 答：“一国两制”，香港 （ 1 ） 教师通过电子白板与其他多媒 体教学资源的有机结合，设置课堂 活动，能够有效提高教学效率，更 好的完成教学目标。 （ 2 ）本节复习课知识点较多，对于 学生来说会稍感枯燥。 教学目标分析 通过本课的复习，学生需要掌握： 1. 列强侵略中国的几次战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲 午中日战争、八国联军侵华战争。 2. 三个丧权辱国的不平等条约及其影响：《南京条约》、《马 关条约》、《辛丑条约》。 3. 中国军民面对侵略不断反抗的史实。 4. 让学生汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识、 爱国精神和振兴中华的历史使命感。 教材分析 为了打开销售市场，掠夺原料，瞄准了政治上腐朽，经济上闭关自 守，已远远落后于世界的中国，接连发动侵略中国的战争，强迫清 政府签订了一个又一个不平等条约，中华民族危机日益深重。 1. 从 19 世纪中期开始，完成了“工业革命”的西方资本主义国家， 2. 本主题就是从西方列强对中国的侵略和中国人民的抗争两方 面介绍了中国近代初期的这一段历史。这是一段民族的屈辱史，也 是一段民族的抗争史，更是一段民族的觉醒史，具有承上启下的作 用。 学生学情分析 八年级学生好奇心强 , 教师教学中要注意活跃课堂气氛 , 激发学 生的学习兴趣。复习课本身内容很多，任务艰巨，不能像新授课引 用很多音乐、视频，本课通过插入历史图片和一些巧记知识的方式 营造学习氛围 , 激发学习兴趣 , 使学生印象更加深刻，达到第一轮复 习的效果。 重点、难点分析 1. 重点：鸦片战争、第二次鸦片战争、左宗棠收复新疆、甲午 中日战争、八国联军侵华战争的原因，时间，重要人物，结果及影 响。 2. 难点：两次农民运动、三大条约的内容及影响。 教学方法分析 1. 本课的容量较大，问题设计注重精练、合理、有价值，环环 相扣，运用思维导图帮助学生掌握知识，梳理脉络。 2. 注意重难点知识的提炼、整合、梳理和建构，做到史论结合 、以知育人。 3. 充分发挥学生的主体地位，设计合作探究活动和历史知识巧 记活动，在学习知识的同时渗透思想教育。 我参与我快乐 我自信我成功 一、西方列强的侵略 这两幅图片和哪次战争有关系？ —— 鸦片战争 项目 根本原因 内容 英 国为了打开中国市场 ____ 直接原因 起止时间 结果 影响 林则徐 虎门销烟 1840 —— 1842 年 清政府被迫签订了近代第一个不平 等条约——中英 《