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七( 下 ) 课文《邓稼先》教学设计 邓稼先在艰苦的条件下克服困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献。下面是的关于《邓稼先》教学设计，欢迎大家参考 ! 教学目标 : 、知识目标 : ⑴理解积累“宰割、筹划、彷徨”等 12 个词语的读音、字形、词义，并学会运用。 ⑵了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。 ⑶抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。 、能力目标 : ⑴掌握本文以小标题连缀，自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。 ⑵了解本文语言句式多变，情感真挚的特点，体会课文恰当的运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。 、德育目标 : 学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。 教学重点 ⑴理解作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中 加以描写、评论及精选横断面表现人物的作用更典型更集中地突出人 物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。 ⑵揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。 教学难点 引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情，理解文章在记叙、 议论基础上抒情的好处。 教学过程 、激发兴趣，导入新课 : 由邓稼先与杨振宁的照片导入本课。 、资料汇总，了解背景 : 学生将搜集的资料展示，教师可作适当的补充，用课件的