【沪粤版】2021年春物理八年级下册：6.4-探究滑动摩擦力的大小ppt课件（36页）.pptVIP

4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。 动画演示：模拟实验 * 学前先导 课后复习 1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 3、摩擦力大小与接触面积大小无关 4、摩擦力与滑行速度基本上无关 分析与论证： 1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。 * 学前先导 课后复习 （1）增大接触面粗糙程度 三、增大摩擦的方法 * 学前先导 课后复习 * 学前先导 课后复习 * 学前先导 课后复习 （2）增大压力，增大摩擦力 三、增大摩擦的方法 * 学前先导 课后复习 四、减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。 * 学前先导 课后复习 四、减少摩擦的方法 （2）减小压力 * 学前先导 课后复习 四、减少摩擦的方法 （3）变滑动为滚动 * 学前先导 课后复习 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 更多模板亮亮图文旗舰店： 优质文档 精品文档 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 纲要解读 知识训练 讲课人：优质老师 呵护儿童健康成长 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 是力改变了物体的运动状态，这个力是什么力呢？ * 学前先导 课后复习 一、（1）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。 刹车后，汽车为什么能停下来？ * 学前先导 课后复习 目录 contents 请输入文本请输入文本请输入文本 1 请输入文本请输入文本请输入文本 2 请输入文本请输入文本请输入文本 3 请输入文本请输入文本请输入文本 4 请输入文本请输入文本请输入文本 5 * 最新文档 精品文档 （2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。 * 学前先导 课后复习 1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力. 符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件： （1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势 3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个接触面上。 一、摩擦力 * 学前先导 课后复习 二、科学探究：影响摩擦力大小的因素 * 学前先导 课后复习 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:可能与物体运动速度大小有关 实验方法：控制变量法 * 学前先导 课后复习 这个实验就是要确定一个研究对象,让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的表面上滑动,测出木块受到的摩擦力. 设计实验： * 学前先导 课后复习 1.解决如何测摩擦力的问题 思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？ 从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。 * 学前先导 课后复习 2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？ 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 粗糙程度 压力大小 问题： 2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码 1、怎样改变木接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布 * 学前先导 课后复习 请在此处输入您的标题 分析 优势 劣势 威胁 机会 * 最新文档 精品文档 1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布 需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动 * 学前先导 课后复习 步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出