演讲稿的写法 优课教案一等奖.docVIP

演讲稿的写法 【教学目的】 1．了解演讲的本质，明确演讲的特征、种类。 2．明确演讲稿的概念、特点及结构。 3、掌握演讲稿的写作知识。 4、培养撰写演讲稿的能力。 【教学重点】演讲的本质、特征与演讲稿的写作 【教学过程】 激趣导入 谈话：曾经有过这样的记载，美国有人对3000名市民进行了一次心理测验，题目是“你最怕什么？”测验的结果出人意料，死亡并不是人们最可怕的事情，它被排在第六位，而排在第一位的是——当众演讲！ 的确，当众演讲需要极大的勇气和胆识。不少同学在伙伴、亲朋好友面前有说有笑，像个“话匣子”，可是，一旦站在演讲台上，面对一片黑压压的人头和一双双眼睛，就“葫芦有货倒不出来”了，脸红心跳不说，连说话都不连贯了。表现得极为紧张、恐惧、害羞和自卑。 实际上，我们只要了解了演讲的技巧，做好了演讲前的准备工作，就会对自己充满信心，顺利完成演讲。正如美国著名的演讲教育家卡耐基说的：“世界上没有什么天才演讲家。只要你能遵循一些简单却又十分重要的规则，当众演讲就会变得轻而易举。” 2019年高考刚刚过去，作文就是要求写一篇演讲稿，对于我们八年级学生来说，也要了解演讲稿的写法。 二、引导学生了解演讲的本质与特征、种类 （一）联系实际说一说：什么是演讲？演讲的目的是什么？ 1、 交流、明确演讲的本质（含义、要素、手段） 演讲——（是指就某些问题、事件面对广大听众发表自己见解的讲话。）是指演讲者在特定场合（时间、空间和情境），面向听众，凭借自己的口才，运用有声语言和态势语言的艺术手段，阐明道理、抒发感情、发表个人见解，从而使听众受到感召的一种现实的社会语言交流活动。 ☆演讲必须具备的条件（要素） 演讲必须包括三个要素——演讲者、听众、主客体所处的时间环境。 三者缺一不可。 演讲在传播手段方面主要包括三个方面——有声语言、态势语言、主体形象。 要求：演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注意装饰朴素得体，举止神态优雅，风度潇洒大方，给听众一个视觉美德外部形象。 2、交流、明确演讲的目的 演讲的目的是演讲者追求达到的那个方向，追求达到的那个结果。如果目的不明确，追求的方向、结果就难以实现，这样的演讲也就毫无意义。 演讲的目的一般说来有—— ① 说服听众改变行为； ② 传播知识或信息； ③ 激起听众的共鸣； ④ 让听众感到愉快。 三、引导学生学习掌握演讲稿的写作知识 （一）演讲稿的概念、特点及结构， 1、什么是演讲稿? 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。 演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 2、特点 三个特点：一针对性、二启发性、三感染性 1、针对性，作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为?听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。 2、启发性，要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲稿需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发性常用的方法。 3、感染性，演讲稿的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。?做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力 。 3、结构 它由三个部分构成：开头、正文、结尾。 演讲稿的开头通常是对听众的呼语和开场白。呼语要得体。如在班里演讲要写上“老师们”、“同学们”等称呼。开场白的地位比较重要，好的演讲稿一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达到出奇制胜的效果。 正文是演讲稿的主体部分。内容要丰满充实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注意口语化。 结尾是演讲稿的自然收束。应当言简意赅，余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也可以激情洋溢使听者精神振奋。 （二）演讲稿的写作技巧 怎么写好演讲稿呢？这里讲三点技巧。 首先要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、文化程度等，能够巧妙地利用现场的情境。比如“青少年应该承担社会责任”的演讲，如果听众是自己的同学和老师，就要有亲切感，可以举大家熟悉的事例，语气也可以比较家常化，拉近与听众的距离；如果讲给社会上普通大众，则要庄重一些，使用众所周知的典型事例。 其次，要做到思路清晰，内容充实。因为口头表达稍纵