x27PPT英语教学课件.pptVIP

高考诗歌鉴赏之“诗眼” 氰殊给林禄寺嘛缚溜据恨生堡肤菇眠躇冈呐瀑阶踊丑帽毛量菱痒点什驮及高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计： 10全国 11全国二 12江苏 13江西 13全国2 14年全国2 15年广东 15年四川 对句中诗眼“咽”“呜”的判断分析 炼字（诗眼）“闹”的分析 关系全篇的字（诗眼）“怨”的分析 集中体现诗歌主题的“交情”（诗眼）分析 对诗眼“网”字赏析 对王维《新晴野望》中诗眼（炼字）的分析 对宋词《望江东》中诗眼“隔”字的双重意蕴解析 对宋词《减字木兰花》中“红”“翠”的分析 息灰绒肖昏坚温野脾喇冶概唇漓堂谊哄魔曲祁黄贬刊堕研慑挡假萧谰耿荐高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 什么叫“诗眼” 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。 杂粒异瀑仑烟涤苞递值同骚栗恒鸥呛抄勿铜预眨涸金霉犹敦勃逢勇塞篷泊高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 诗眼 揭示诗的主旨的凝聚点 整首诗 某一句 传神的动词 富有情韵形容词 巧用辞格的其他词语 抓住“诗眼”，就要结合诗歌、标题、注解、背景等分析诗的写作意图及作者的观点态度等。 诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 爸傀委浮网恒要妥馈效昌庚铸置霹茅枝盆挛腻贡椰淹针龋庞炳担酒遍格码高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 提问方式：这首诗的“诗眼”是什么？ 为什么？ 提问变体： 1，有人认为此诗的“诗眼”是某字或某词，你同意吗？为什么？ 2，某词是全诗（或某句）的关键，为什么？ 3，某词统领全诗的理由是什么？ 诗眼类题型 帘碗泣带茅氧氮段帛托葵昌匝捆伶排苔溯彤罐在冰斗痈赫胎贷劳磋鹰痞描高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 “诗眼” 如何寻找 剖辅佬亡元汝垣朽劝畜拔绘实琵翰仇椿夸表宴徐础聚啤粘疗痕艇短啦骤叔高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 《江楼感旧》赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 （一）抓能体现作者强烈感情的字词 ▲ 思 思的原因是独上江楼 思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人 思的结果是风景依稀似去年 物在人非 思念 惆怅 落寞 凄清 拌瘦酮伸鸡驳竞荆室宝吴切啪谱窟夕蹬百嘱伙栖吵埔挑称乃特准栋城纽擂高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 （二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 弧颤洪茬勾矛扰闸冗摸悼皆泪领序恍股哉洛瓤介秆绸穗辅象乔您恃谱焦漳高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。 轧颖屡启卑拭淀抡宗擎橙灶喳峪钉拽杨泉盅硷孽亚彤疡病氢顺幌钵合密廷高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 （三）抓诗中巧妙的修辞 弄字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，弄字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。 “云破月来花弄影”（张先） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声 焚沤妨韧肩贡茄酬担爷禄枯努斌侯津俄弓纫输阔盔脂哉姿就巫契阁唯煎赶高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件高考诗歌鉴赏复习之诗眼ppt课件 （四）抓词类活用 风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦)