“综合性学习”的命题特点及解题技巧.pptVIP

综合性学习的命题特点及答题技巧点拨 于都实验中学 段绍茂 (1)①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。 ②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。 ③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。 （答到其中两个结论即可）（2分） (2)①D（1分） ②B（1分） (3)示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。（2分） （围绕江西特色进行宣传，言之成理即可） (1)示例：京剧被称为“东方歌剧”，角色分为生、旦、净、丑，演出时要画上红、黑、蓝、绿、黄、白等脸谱，讲究唱念做打，著名旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派。 (2)示例：作为一个高利贷资本商人，夏洛克一方面爱财如命，唯利是图，另一方面生性冷酷，缺乏同情心。他的言行思想反映出资本主义早期人与人之间赤裸裸的金钱关系，令人生厌。 （1）有称呼，能正面劝导（1分）；语言得体（1分）。 （2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可）（2分） （3）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。（2分） 二、命题形式 “综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式： 1．实践类 设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。 2．设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。 3．评析类 这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。 4．探究类 这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。 5．建议类 这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。 6．拟写类 这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。 出题方式主要有： 1．语言综合运用； 2．图(表)文转换； 3．热点问题的理解与感悟； 4．筛选、整合重要信息； 5．活动的设计与说明； 6．与文章阅读或名著阅读结合。 题型导航 〖复习方法指导〗 一、综合性学习复习方法 1．资料搜集，贮备技能。语文综合性学习实践性强，除了对过去实践活动进行回顾及梳理，平时更要关心国内外大事，关注社会热点，丰富信息，把相关的信息作资料收集。有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试。 2．提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。 3．剖析试题，认知考点。通过对典型考题的剖析，了解试题的走向，从中总结出行之有效的解题规律。 4．精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。 注意：这类题目有时答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、文学味。所以必须审读题干，捉住题目中的关键词语，紧扣主题，掌握一定的写作技巧，运用恰当的修辞方法，有较强的表达能力，引起评卷老师注意，这是得高分的关键。语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。总之综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考试胸有成竹而“薄发”。 二、主要题型的答题技巧 通常的解题程序是： 看清题目——明确要求——捉住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答。 1．生活探究类 探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。探究题具有这样的特点：①关注生活、关注社会、关注世界形势；②注重创新性、实用性和实践性；③题型注重综合性。 解题策略： ①分则阅读，概括每则材料的大意。 ②分析材料之间的关系，找准中心话题。要求能找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。 ③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决的措施、办法。这就是要求能总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。 2．实践活动类 语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、编写活动