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PEP小学五年级上册英语 Unit5 My new room Part B评课稿 杨老师上课的内容是五年级英语上册Unit 5 My new room. Part B Let’s talk。本课时的教学目标是能够听说认读句型there is a …/there are…? The … is in/on … the …并能在情景中正确运用，能够运用所学语言介绍房间摆设；教学重难点是熟练掌握there be句型较长句式的表达法。杨老师的这节课始终围绕着本课时的教学目标和重难点而设计适当的、有层次性的教学活动，让学生循序渐进地体验成功，使得整个课堂比较流畅，能够较好地完成本次的教学任务。我觉得以下两点是值得我们探讨的： 一、通过图片， 激发兴趣 “图片”的巧妙设置可以使学生在自然的情境中学英语、用英语，感受英语的交际功能。在本课的开始，教师出示各种图片，设置悬念，激发起学生们的好奇心，由此自然地展开方位介词的复习，为下面的教学打下伏笔。 二、突出重点? 突破难点 there be句型结构与我们中文的表达习惯有所不同，学生很容易受到母语的影响而难以掌握。杨老师通过课件、实物将本课重点：There be长句递进性的呈现出来，并与句型The … is in/on … the …进行比较，让学生感悟它们不同的表达。再通过多种形式的“读”，使学生能够熟练地掌握本课的重点句子；再针对本课内容设计多样性的练习，加深了学生对句子的理解。最后通过创设情境，让学生自然而然的运用新的知识点说话，使There be长句的教学变得简单有趣。?????????? 然而，在这节课中也存在着一些不足：教师在进行教学设计时考虑到了学生的主体地位，但在实际教学中，体现得不够充分，大部分时间里，“预设”的过多，“生成”的不够。 总之，我们在今后的教学中还需不断地学习、总结与反思，以促进我们教学能力不断地提高，使我们的课堂教学充满生机、活力！