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- 2021-05-21 发布于北京
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;作者简介;你认识他们吗?;这些成语是什么意思呢?;梳理文章内容;文章探究;王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?(用原文语句回答); 从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。
(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。
(2)大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!
;“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字:痛快!”结合课文内容,说说你对“痛快”的理解。
;综合全文看,王老师是一个怎样的人?;课后练习;二、王老师请同学们在黑板上画圆
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