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三年级语文复习 一、判断下列句子的修辞方法，并仿写句子 1.雷云拍着大手，欢迎花孩子们。 （拟人 ） 天空中星星一闪一闪地眨眼睛。 /小鸟在枝头欢快地歌唱 。 2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 （比喻） 一串串紫水晶般的葡萄挂在枝头。 / 小白兔的眼睛像红色的宝石。 3.我们向欢快的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 它飞过了高山，飞过了海洋，飞过了田野，终于飞会回来了。 （排比 ） 4 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 （夸张 ） 教室里安静得连针掉在地上都能听见。 / 我高兴地一蹦三尺高。 太阳热得要把柏油路晒化了。 /橘子酸得我的牙要掉了。 5.红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，让人眼馋。 （比喻 ） 红红的柿子 如同一个个红灯笼挂在树上。 6.小溪淙淙地流向河流 , 河流潺潺地流向大海 , 大海哗啦啦地汹涌澎湃 .(顶针 ) 遥远的夜空有一个一个弯弯的月亮 , 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 , 弯弯的小桥下是弯弯的小船 , 弯弯的小船载着我们快乐的童年 . 二、判断下列句子的句式，并仿写句子 1.大自然怎能缺少美妙的声音？（ 反问句 ） 你不知道她们为什么那样急急忙忙吗？ /难道你不应该好好学习吗？ 2.多么有趣的蒲公英！ （感叹句 ） 多么可爱的草地！ / 聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊 ! 3.什么是真正的友谊？真正的友谊是互相帮助。 （设问句 ） 爱是什么？爱是给受伤的小鸟包扎伤口。 4.秋天的雨把秋天的大门打开了。 （把字句 ）泥土把种子紧紧地包裹着。 三、按要求改写句子 1.小朋友的脚，常被那香味勾住。 （改为“把”字句、反问句） （1）“把”字句：那香味常 把小朋友额脚勾住。 （2 ）小朋友额脚， 怎能不 常被那香味勾住？ 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 （改为双重否定句、反问句） .秋天的雨，带给大地的 不能不 是一曲丰收的歌。 秋天的雨，带给大地的 难道不 是一曲丰收的歌吗？ 3.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句） 你应该 知道狗是会叫的。 4.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） . 这样糊里糊涂地背， 没有什么用。 5 紫貂和黑熊只好躲进各自的洞里。 （改为双重否定句） 紫貂和黑熊 不得不 躲进各自的洞里。 6. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 （缩句） 榕树就像大伞 。 7.孙中山背出功课。 （扩句） 孙中山（ 流利地 ）背出 （昨天的）功课。 杨梅树吮吸着甘露。 （扩句） 杨梅树（ 贪婪地 ）吮吸着（ 春天的 ）甘露。 8.西沙群岛是个美丽的地方。 （改为感叹句） 西沙群岛是个 多么 美丽的地方啊！ 9.听了老师的话，你还有理由不好好学习吗？（改为陈述句） .听了老师的话，你 没有 理由不好好学习。 10.小刺猬偷枣的本事可真高明啊！