集中与分散的大学物理实验育人课程.pdfVIP

2020年全国高等学校大学物理实验 课程育人教学标准研讨会 集中与分散的大学物理实验 育人课程 中国科学技术大学 内容 • 集中的课程思政 • 分散的实验思政 • 实验中的爱国与荣校 课程思政 • 通过经典实验，加强学生对科学思想、方法论的理解和掌握，努力 钻研、刻苦学习，努力成才。 • 研究性实验中引入时代背景的相关课题，加强学生的爱国主义教育， 通过引入校友的科研成果，增强学生的荣誉感，提升学习动力。 • 研究性实验成果，转化为科普作品，面向社会开放，回馈社会，增 加学生的社会参与感。 • 疫情中的物理实验 （紧扣时代事件） 集中的实验思政课程 • 疫情中的科学英雄 • 疫情中的国情 • 疫情中的物理实验 – 研究 – 诊断 – 治疗 – 预防 – 预测 钟南山院士-抗疫科学家的典型代表 1.领导卫健委专家组充分研究分析疫情传染链条 ，得出重要 钟南山 ，中国工程院院士 ，著名呼吸 人传人结论。 病学专家 ，长期从事呼吸内科的医疗、 教学、科研工作。现任国家呼吸系统 2.钟南山院士临床救治团队逆行而上 ， 疾病临床医学研究中心主任、国家卫 在广州、武汉等地的武汉汉口医院、 健委高级别专家组组长 武汉金银潭医院、武汉协和西院、广 州市第八人民医院发挥积极的作用。 “肯定的 ，有人传人现象。” 1.20 ，作为卫健委高级别专 3.领导临床科研团队先后从临床样本、 家组组长 ，钟南山在关键时 粪便及尿液中分离出活毒株。开展首 刻发出的 “预警” ，为控制 个全国范围的新冠临床特征研究 ，联 疫情在全国蔓延赢得先机。 合多个团队开展诊断用抗体研究、中 医药研究、干细胞治疗新冠肺炎临床 研究 4.领导科研团队在人工智能应用于预 测模型构建方面 ，联合研发咽拭子采 样机器人、新冠肺炎危重症AI预测模 型等 ，开展新冠病毒疫苗相关研究 ， 成功建立国际首个非转基因新型冠状 病毒肺炎小鼠动物模型。 李兰娟院士-抗疫科学家的典型代表 感染病 （传染病 ）学家、中国人工肝开拓者、国家传染 病重点学科带头人 ，中国工程院院士 ，浙江大学医学部 教授、博士生导师 ，浙江大学附属第一医院主任医师、 发现19个致病性的新突变 传染病诊治国家重点实验室主任 、国家卫健委高级别专 家组成员。