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网上学习理念变革的国际研究;报告内容;第一部分：
网上学习的三种派别;背景;网上学习平台功能;网上课程基本功能汇总;网上学习;技术为导向的理念;以技术为导向的理念(举例）;以学习论为导向的理念;学习论为导向的理念（举例）;学习论和技术并重的理念;学习论和技术并重的理念（举例）;基于远程教育的交互理论;网上学习的综合模式;第二部分：
网上学习环境的建构和测评;卡恩:网上学习八个维度;卡恩:网上学习的框架 ;内地：网上课程认证标准;台湾：网上课程的维度;学习环境测评;学习环境测评量表（OLEs）;学习环境测评量表;网上学习环境评价的指标体系 ;网上学习环境测评量表的结构;学习环境测评量表;第三部分：
网上学习
向混合式网上学习的转变;原因;混合式网上学习的含义;混合式学习的观点;混合式学习的模式;第四部分：
混合式网上学习
向整合式网上学习的转变;原因;整合式网上学习教育系统;讨论;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。1月-211月-21Saturday, January 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:12:5702:12:5702:121/30/2021 2:12:57 AM
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:12:5702:12:5702:12Saturday, January 30, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。1月-211月-2102:12:5702:12:57January 30, 2021
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