湖南文艺四年级上册音乐教案.docxVIP

名师归纳总结音乐四年级上册第一课 教学内容： 1、演唱《茉莉花》2、读谱唱歌《知了》 3、听赏《杨柳青》《采茶舞曲》教学目标： 1、通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》。并能有感情的背唱歌曲《茉莉 花）〉02、通过变换演唱形式巩固歌曲。 3、通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他 们有创造性的参与音乐活动。 教学重、难点： 重点：体验江苏民歌的风格，培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。 难点：变换方式表演歌曲 教学过程： 第一课时 学生在歌曲《茉莉花》的音乐声中走进教室。 一、识茉莉1、师生问好 2、谜语：我们来猜一个脑筋急转弯：什么花最没有力气？出示图片， 师：是茉莉（没力）花，有谁来说一说对茉莉花的了解。 原产于印度、巴基斯坦，茉莉花是菲律宾、突尼斯、印尼的国花，象征着爱 情和友谊。主要是白色，紫色少有。可用于制作茉莉花茶、提炼香料等。大约在 宋代进入中车，明代大量种植，中国广西的横县茉莉花产量全国领先。 二、听茉莉学生再次聆听《茉莉花》 三、唱茉莉花1、自学演唱歌曲《茉莉花》 茉莉花在中国传唱了几百年，在智慧的中国人民的代代传唱下，它的形式变精品学习资料 精品学习资料 精品学习资料第1页，共51页名师归纳总结 精品学习资料 师：孩子们，你们爱上网吗？在网上看过国庆大阅的视频吗？今天的音乐课堂我们也来上上网看看相关的视频录像吧！ 2、视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟）3、视频存在什么问题？（缺少声音） 三、聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏师：是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学疑惑 吧，那么就请我们班的同学为它加点声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！ 1、聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐师：老师这里有三段音乐，他的音乐风格各不相同，请你们仔细地听一听，听完 以后选择其中的一种类型为我们的无声视频伴奏吧！ 师：怎么样？你们选择哪一种音乐为这个视频作为伴奏？为什么？ （生讨论回答得出第三首）2、说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗？（学生讨论） 3、师板书：摇篮曲、舞曲、进行曲4、说说这几种曲子的风格特点吧！ 学生讨论5、答案有很多种，让我们一起借助互联网查找答案吧！ 6、教师总结板书摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动乱感 舞曲：速度轻快、风格典雅，优美动听进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感 7、小结 师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威 武、有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是 十分正确的，你们真是懂音乐孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！ 四、观看有声视频1、观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用 师：选好了音乐类型，赶紧再看一看配上进行曲音乐以后的片子吧！看看现在看起来的感觉怎么样？ 精品学习资料第10页，共51页名师归纳总结 精品学习资料 师：进行曲在这个时候起来了什么作用？ 生：（统一步伐、使军队更加威武、鼓舞情绪等）师：这首曲子你熟悉吗？在什么时候你会听到它？有谁知道这首进行曲的名字 吗？ 生：（《运发动进行曲》）2、说说《运发动进行曲》的了解 师：你对《运发动进行曲》有些什么了解？ 小结： 师：这是一首由铜管乐合奏的《运发动进行曲》，铜管乐是西洋乐器，你能说说对铜管乐器的了解吗？ 五、了解管弦乐小结：铜管乐器是金属制成的，因此大多音色噫亮，气势庞大，用来演奏进行曲 非常合适，下面我们也来用铜管乐器来演奏一下《运发动进行曲》吧！ 六、欣赏《运发动进行曲》1、欣赏《运发动进行曲》第一局部 （1）用“当”哼唱《运发动进行曲》第一局部的旋律，师伴奏师：这局部的音乐给你带来怎样的感受？ （2）第一局部旋律律动表演师：观察一下我的动作和音乐有什么关系？我是在什么时候换方向的。 （有节奏、每一句转一个方向。）（3）全体学生一起随乐律动 2、聆听《运发动进行曲》第二局部，感受乐曲的旋律特点（1）聆听第二局部音乐，注意音乐的情绪变化。 （2）创设情景帮助理解情绪变化师：如果说第一段音乐表现的是运发动的进场，那我觉得这一段更多的是表现拉 拉队们在为运发动们的精彩表现加油喝彩，如果你是拉拉队员，你会用什么动作 来鼓励我们的运发动呢？（学生讨论）（3）律动表演第二局部 3、用颜色区分音乐的情绪变化。激发情绪，告诉秘密：音乐是有颜色的精品学习资料 精品学习资料 精品学习资料第11页，共51页名师归纳总结 精品学习资料 例如：红色、蓝色，你怎样为刚才听的两段音乐选择颜色？为什么？ 预设：一段红 二段蓝吗，根据情绪变化选择4、聆听区分第三局部旋律与第二局部旋律的异同 (1)聆听第三局部音乐，分辨与第一局部相近还是第二局部相近？完全一样吗？ (2)为第三局部选择颜色(预设淡蓝)(3)为