浙美版 四年级上册美术教案-第16课 剪纸喜花.docxVIP

《剪纸喜花》教案 【教学目标】知识与技能：了解剪纸喜花的应用、由来，探究喜花纹样的特点与寓 后、O过程与方法：运用折剪方法剪制基本喜花纹样（喜字）。 情感态度价值观：激发对中国剪纸艺术文化的学习兴趣，提高动手制 作能力。 【教学重难点】教学重点：学会运用折剪法剪制基本喜花纹样。 教学难点：盲剪基本的双喜字。 【教学准备】教师：课件、教具、范作、材料等 学生：剪刀、彩纸手指操：同学们，为了我们能更好的使用剪刀，我们让手指做做运动， 跟着老师来做一下手指操。1、手指点点头2、手指俯卧 撑。 【教学过程】一、 魔术导入 同学们，你们会变魔术吗？韩老师给大家表演一个，可要瞪 大眼睛看仔细哦……（师进行2刀剪喜字）吹口气展示。是什么？ 双喜。想不想学？ 我可以教大家，但是每个人必须过关考试才行，（看清楚要求） 在黄色长条纸上，剪出与长边垂直的线，不能剪到头，留下一定 的宽度，不能掉落。试试看……（音乐起，音乐停止剪刀停止） 刚才看了大家的剪得直线，都剪得不错，恭喜大家，顺利过 关。不过老师刚才这个2刀剪喜字难度大，而且天机不可泄露， 那我就教大家剪个简单点的喜字吧，喜字是喜花中的主体，想剪 喜花必须先学会剪喜字。今天就给大家上这一课《剪纸喜花》。 二、探究喜花纹样 （一）了解喜花的色彩与由来 1、在生活中，大家都知道喜花一般运用在什么时候一一结婚时， 会用什么颜色来剪喜花呢？（红色） 2红色给你什么感觉？（喜庆、热闹、吉祥等）看来用红色纸张 剪喜字最适合不过了。 3、那你知道双喜字的由来吗？那大家一定知道大诗人王安石， 还跟他有关。（师讲由来）哇！听了这个故事让老师更加佩服这位大 诗人了。 （二）探究喜字结构和特点 喜字看似简单，但剪起来却是困难重重，粗心的同学还会闹出很 多笑话，你看这几位同学剪出了怎样的喜喜字，到底什么地方出了问题? 正确的喜字是怎样的呢？ 总结：出示喜字，喜字结构巧妙，骨架稳定，象征着家庭和谐融洽。 （三）探究喜花折剪法 喜字有着这么好的寓意，我们一定要来学剪一下，来观察一下 喜字的形，说一说喜字整体的形具有怎样的特点，或者说它是一个怎 样的图形（对称图形）如果剪的话，需要先折一折，怎么折？ 1、 学习折（画板书再示范） 将红色正方形的纸进行对折再对折，注意边与边对齐。会发现有 开口边和合口边。（如果不想剪错，请记住等会在开口边下刀，这是秘诀1） 2、学习剪 A：接下来我们应该怎么剪？用尺子照样画一下好不好？不好！ 今天就是要挑战一下，我们来盲剪！别怕。老师有秘诀2.想要在 一无所有的纸上剪，我们得找一条重要的线， 是哪条呢？（是哪一条线连接了所有的笔画？）接下来我们的秘 诀2就来了，看，一把天然的尺子。老师已经做好了记号。（生 按照师的方法做暗号）记住剪口子时剪到暗号线为止。 B:观察剪去的几道口，有什么规律可寻？（除头部之后是右边有 3道口，左边一道口，然后右边2道口，最后再一道口） 注意从开口边去剪喜字的头，两刀剪出喜字头，接下来给大家一 个口诀：剪四刀挖两口，剪两刀挖一口。剪四刀挖两口，剪两刀挖一口。 （师示范）剪之前强调一下：我剪，你不能剪。 师边示范边讲解: 剪完出示开口喜喜进行比拟。有什么区别，根据个人喜欢，也可以将□字分开，可在口字的边上再剪上两刀。 三、学生剪一剪下面请同学们来试一试吧。 要求： L脱稿剪一个满意的喜花，要求笔画匀称。刀工精致。（剪错了 再剪）.粘贴在黑色花窗中。 .比一比，评选出“最正确巧手组（播放音乐）四、展示评价作品 请小组长上台展示。评选出“最正确巧手组”。 师生评价： 五、拓展延伸在基本的喜字基础上，看，剪纸高手们剪出了富有创意的喜花, 看看又该怎么剪呢？下节课再来教你们。下课。