教科版二年级下册科学 期末测试卷【完整版】.docxVIP

教科版二年级下册科学期末测试卷 一.选择题供10题，共20分）.感觉器官的（），能够使我们更加全面地认识事物和做出反响。 A.单独运用B.综合使用C.以上都不是 TOC \o 1-5 \h \z .我们的时间胶囊不可以记录（）。 A.身高B.体重C.腿长和脚长D.性别.仿真水果和真正的水果如何区分？以下方法没有用的是（）。 A.用鼻子闻一闻B.用手摸一摸，捏一捏C.用眼睛看一看D.用耳朵听一听 4,磁力黑板擦（如图）的创造，利用了（）。 A.磁铁能指示方向的特点 B.磁极相互排斥的原理 A.磁铁能指示方向的特点 B.磁极相互排斥的原理 C.磁铁可以吸 引铁的性质5.如下图，提出指南针的四种放置方法的科学家是（）。 A.张衡C.祖冲之6,用手摸一摸胳膊、小腿等部位, A.张衡 C.祖冲之 6,用手摸一摸胳膊、小腿等部位, 6,用手摸一摸胳膊、小腿等部位,我们会感觉皮肤下面有骨头、关节和 6,用手摸一摸胳膊、小腿等部位, 我们会感觉皮肤下面有骨头、关节和 A.肌肉 A.肌肉B.血液C. A.肌肉 B.血液 C.空气 ）表示；指北的 ）表示；指北的.磁铁的磁极有（）个，指南的叫南极，用字母（磁极叫北极，用字母（）表示。 ）表示；指北的 A. 1 S NB. 1 N SC.2 S N TOC \o 1-5 \h \z .以下说法错误的选项是（）。 A.把条形磁铁摔成两个半块，每个半块剩下一个磁极.球形磁铁也有两个磁极 C.不同形状的磁铁之间也是同极相斥、异极相吸.上课时，我们主要用到（）。 A.眼睛、耳朵B.耳朵、皮肤C.眼睛、鼻子.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）。 A.留在中间B.会掉下来滚向一端C.掉下来后不动了 二.填空题（共10题，共42分） .指南针由两局部构成，分别是（）和（）。 .我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话，并且我们的身体在不断 （）o.磁铁磁性最强的地方是（ .磁铁磁性最强的地方是（ .神经分布于人体的（ （）和（ （）和（ .磁铁磁性最强的地方是（.神经分布于人体的（（）和（（ .磁铁磁性最强的地方是（ .神经分布于人体的（ （）和（ （）和（ ）;从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的 5.两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时,）O.磁铁的（）色局部指向南方，（）色局部 5.两个相同的磁极叫同极, 不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时, 方。 .磁铁有两个磁极，用汉字表示分别是（）和（），相应 TOC \o 1-5 \h \z 的字母表示分别是（）和（）Q .（）是我国古代四大创造之一。九百多年前，我国海船已使用 （）导航。 .磁带中磁铁的作用是（）。 .我国古代四大创造之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是 （）o三.判断题（共10题，共20分） TOC \o 1-5 \h \z .磁铁隔着布也能吸铁。（）.我们一出生就会走路。（） .磁铁只能吸引铁。（） .仿真水果是没有方法挑出来的。（）.翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反响速度。（） .当我们用耳朵贴近一名同学的腹部或者背部去听的时候，不会听到任何声 音。（）.我们可以依据老师现在的身高来预测我们六年级时的身高。（） .对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。（）.使用指南针时，不用让磁针与南北方向重合，我们也可以从磁针上判断出哪 边是北方。（） .磁悬浮列车是利用磁极相互作用的原理制成的。（）四.连线题（共1题，共4分） .把以下事物和它应用的磁铁的原理用线连起来指示方向 指示方向 指示方向磁悬浮能吸铁记录信息 指示方向 磁悬浮 能吸铁记录信息 五.简答题（共3题，共15分） 1 .写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。 .平时你应该如何践行健康生活的理念？ 3,磁悬浮列车运用的是高科技手段，跟磁铁没什么关系。 六.综合题（共3题，共16分）.深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞也与“磁”有关。 在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。 利用磁铁，我们可以模拟大雁南飞。 实验材料:条形磁铁3块，棉线3根，纸、笔、剪刀、双面胶等。 实验过程： ①剪。在纸上画3只大雁，并用剪刀剪下。 ②贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。 ③挂。把制作好的大雁挂起来，观察大雁的头是不是朝向南方。 ④排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后，大雁们是不是都朝着南方“飞行” 了？ 再试着转动大雁的方向，一会儿后，大雁还能排成一列，继续往南“飞”吗? 想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点? .下面这些物体能被磁铁吸引吗? ①水龙头②易拉罐擦⑥工字夹 ①水龙头②易拉罐 擦 ⑥工字夹⑦螺丝钉 ③回形针④塑料尺 ⑧沙子⑨塑料杯 ⑤橡皮 ⑩铁钉 能被磁铁