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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班节奏乐活动教案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 　　下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等，想了解不同教育资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, lesson plan templates, teaching design, lecture drafts, etc. If you want to learn about different educational material formats and writing methods, please pay attention! 正文内容 　　《幼儿打击乐活动》是首都师范大学出版社出版的图书，作者是马成，本书回答和解决了我国幼儿教师在组织、开展幼儿打击乐活动中经常遇到的种种问题和困惑。下面由我为大家整理了关于小班节奏乐活动教案，供大家参考。　　小班节奏乐活动教案1　　幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。　　音乐选择：　　《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。　　工具选择：　　会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。　　授课过程：　　事先让孩子按一定的间距站好位。　　让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。　　会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。　　孩子们也开始跟着老师做同样的动作。　　等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。　　创新过程：　　对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。　　老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。　　因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。　　课程验收：　　最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。　　小班节奏乐活动教案2　　活动目标：　　1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。　　2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。　　2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;　　3、事先学过小鸟飞的动作。　　活动过程：　　一、导入活动，引出课题　　1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!　　2、利用故事情境，理解歌词　　今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁