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部编本二年级道德与法治上册课件 第三单元 我们在公共场所 第 9 课 这些是大家的 一、谈话导入 同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。 教室里 的空调 课桌 清扫 工具 微机室里 的电脑 二、学校里的 公物 听了大家的发言，老师 感到很高兴，你们能找到这 么多供我们大家使用的物品， 你们真棒！下面，请同学们 打开课本第 34 页，看看图中 同学正在干什么，说说他们 正在使用哪些公物。 你说 交流探讨 我说 那么，学校、教 室还有哪些公物给大 家的生活和学习带来 了便利？ 学 生 和 同 桌 相 互 交 流 你 说 我 说 三、身边的公 物还好吗 1. 找一找 我们去观察一下， 学校里的公物怎 么样了？ 学校公物调查表 调查人 _________ 它们怎么样了 水桶 好 （ ? ） 有损坏 （ ） 大家用时很爱护 不能用了 （ ） 好 （ ） 有同学玩球的时候， 有损坏 （ ? ） 用球拍敲球台…… 不能用了 （ ） 好 （ ） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 乒乓球台 好 （ ） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 2. 说一说 学校里的公物怎么会 变成这样子的呢？在 《中小学生守则》中 规定：爱护公共财物。 我们应该怎么做呢？ 四、我和公物 的故事 1. 演一演 请同学们进行 模拟表演，体 会公物损坏后 的沮丧和无奈 的心情。 2. 试一试 假如今天我们教室的课 桌、黑板坏了，我们一 起尝试一下写字不用课 桌，听老师讲课不看黑 板。 学 生 和 同 桌 相 互 交 流 谈 体 验 谈 感 受 3. 讲一讲 学校的公物和我们 的学习息息相关， 我们谁都离不开他 们，请同学们说一 说你和公物之间发 生的故事。 五、大家一起 来爱护 1. 议一议 请同学们打开课本第 37 页，看 看图中的这些小朋友正在做什 么，并评价他们的做法。 在我们班里有没有类似的 事情发生呢？你发现后是 怎么做的？ 在我们班里谁最爱护公物， 他是怎么做的？ 我们都要做爱护 公物的小学生。 2. 学一学 《爱护公物人人夸》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 小结 公物是为我们大家服务的，也 需要我们大家共同爱护。轻轻 地摆放桌椅、轻轻地开关门窗 等事情看起来小，看起来简单， 可是意义却十分重大，也是我 们美好心灵的外在表现。我相 信我们班的小朋友人美、心更 美，让我们行动起来，爱护公 物，从我做起，从身边小事做 起，让校园在我们每个小朋友 的精心呵护下变得更加美丽！ 板书设计 这些是大家的 学校里的公物 身边的公物还好吗 我和公物的故事 大家一起来爱护