《刷子李》课堂实录.docx

《刷子李》课堂实录（20XX年 3 月 15 日） 浙江省嘉兴市秀洲区高照小学一、课前谈话、积累语言徐如松师：同学们，今天，徐老师与 《刷子李》课堂实录 （20XX年 3 月 15 日） 浙江省嘉兴市秀洲区高照小学 一、课前谈话、积累语言 徐如松 师：同学们，今天，徐老师与大家第一次见面，先给大家提一个要求，等一会上 课地时候，大家要积极举手发言，发言完毕，自己坐下，老师不说“请坐”；这 为唯一地要求，大家能做到吗？ 生：能！ 师：接下来，老师与大家开展一个“小游戏”；好，徐老师第一次来到嘉兴市实 验小学，与五（3）班地同学们见面， 给大家送来一朵带字地“花儿”， 【出示】老师先做个示范——然，当然；请大家来组词； 生 1：突然；（师评价“很好”） 生 2：虽然；（师评价“不错”） 生 3：忽然； 生 4：果然；（师评价“你果然回答得不错”） 生 5：自然；（师评价“你地回答真自然”） 生 6：必然；（师评价“因为你专心学习，所以回答必然很好”） 生 7：天然；（师评价“这位女同学真美，天然去雕饰”） 生 8：竟然； 生 9：然后； 师：好，这位同学有了创造，把“然”字放在了前面； 生 10：然而；（师评价“你受到了前面一位同学地启发”） 请看—— 生 11：偶然；（师评价“你回答得这么好，一定不为偶然地，而为必然地”） 师：刚才同学们说得这么多，老师把他们填写了进去——点击出示：“ 当然、果 然、悠然、居然、竟然、轰然、忽然 ”； 这朵盛开地鲜花，就为徐老师送给大家地一片心意；（掌声） 师: 请大家阅读以下，你能选择其中地一个词语，说一两句话吗？（提醒）选择 一个自己喜欢地词语；等于说就为造句； 生 1：天气预报说今天下午要下雨，果然，下午下起了雨； 师：你用得很恰当； 生 2：小小地蚂蚁，竟然搬得动这么大地蚯蚓； 师：恩，真出乎你地预料！ 师：五（ 3）班地同学都回答得这么好，说明我们无（ 3）班真了不起！大家有没 有信心上课这节课？（生“有”）接下来我们开始上课；（师生问好） 二、揭示课题，感知人物 （ 17：51） 师：这节课，我们要认识一位“奇人”；老师带来了他地名片，这张名片与我们 平时常见地名片有些不同； 仔细看看， 你能读懂这张名片吗？您从这张名片上获 得了那些信息？（出示） 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 15 页 只要身上有白点，白刷不要钱；刷子李联系人徒弟曹小三地址天津卫生 1：我知道了地点在天津卫；师：好；刷子李住在天津卫；古代地 只要身上有白点，白刷不 要钱； 刷子李 联系人 徒弟曹小三 地 址 天津卫 生 1：我知道了地点在天津卫； 师：好；刷子李住在天津卫；古代地天津卫就为现在地天津市，为我国地直辖市 之一； 生 2：我知道刷子李地徒弟叫曹小三； 生 3：我知道“只要身上有白点，白刷不要钱”； 师：对，就为名片上地第一句话，请你再读一遍； 生 3：只要身上有白点，白刷不要钱； 师：读得还有点押韵呢！ 生 4：这个人地名字叫“刷子李”； 师：对，这个人地名字有些怪；他为我们今天要学地课文地题目；请大家一起读 题——刷子李； 这为一个人名， 一起叫一叫他——刷子李； 怪不怪？ 生：挺怪地； 你们觉得这个人名字 师：好，老师来解释一下；在清朝地时候，在天津卫这个地方，某一行有绝活地 人，人们用他地行当加姓称呼他； 比如有个姓张地， 泥人捏得特别好， 就叫他—— （生：泥人张）；还记得吗？四年级学过一篇课文叫《万年牢》，作者新凤霞， 原名叫杨淑敏，她爸爸为天津做糖葫芦地好手，所以可以称他叫——（生：糖葫 芦杨）；古代也有这样称呼地，成语“八仙过海，各显神通”中地铁拐李就为一 个； 师：这张名片上，还有什么问题要提出来？ 生 1：缺少一个联系电话； 师：清朝地时候，还没有电话呢！（学生笑） 生 2：为什么要联系他地徒弟？ 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 15 页 师：也许为师傅名声大，活儿多，只要联系徒弟就可以了；生 3：为什么要把“只要身上有白点，白刷不要钱”印在名片上？ 师：好，请你把这句话朗读一遍；生 3：只要身上有白点，白刷不要钱；师：对呀， 这句话好像为刷子李地“ 师：也许为师傅名声大，活儿多，只要联系徒弟就可以了； 生 3：为什么要把“只要身上有白点，白刷不要钱”印在名片上？ 师：好，请你把这句话朗读一遍； 生 3：只要身上有白点，白刷不要钱； 师：对呀， 这句话好像为刷子李地“广告”； 他为什么要自信地给自己立下这个 规矩，而且还印在名片地上方呢？请大家打开课文，自己朗读第一自然段； 生：（朗读第一自然段） 刷子李专干粉刷这一行；他要为给您刷好一间屋子，屋 里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美；最让人叫绝地为，他