五年级上册音乐教案 第四单元 渔舟唱晚｜人音版（五线谱） (北京） .docxVIP

《渔舟唱晚》教案 【教学内容】 【教学对象】 小学五年级 【教学目标】 一、知识与技能：介绍民族乐器—古筝，了解古筝的音色和表现力，它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。 二、情感态度与价值观：通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生感受乐曲的意境，深化学生对民族乐器的了解，激发学生喜欢民族乐器的情感。 三、过程与方法：引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创造思维。 【教学重难点】 1.重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 2.难点：引导学生热爱民族乐器，学唱第一、二段旋律。 【教学准备】 古筝、多媒体课件 【教学过程】 认识古筝 同学们，老师今天带来了一架古筝。同学们一定对它充满了好奇，你们想认识它吗？那么，一起来研究一下吧。从古筝的结构、音色及弹奏姿势这几个方面来谈谈，小组内交流，然后分享交流结果。【合作探究，自主学习，激发学生学习兴趣】 师：古筝是我国古老的乐器，2000多年前战国时代发明了它，后来流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种，现在多数演奏的琴为21弦，它的音域更宽广，表现力更强。 认识古筝，了解古筝基本弹法。 引入欣赏 师：同学们，你们知道古筝是属于西洋乐器还是民族乐器？是属于什么乐器分类吗？（弹拨乐器） 师：你知道的民族乐器还有哪些？（介绍民族乐器分类） 古筝乐器介绍 揭示课题 师：今天我们就来欣赏一下由古筝演奏的《渔舟唱晚》（揭示课题，介绍题目来源，作者）【了解乐曲背景，丰富学生知识】 分段欣赏 乐曲欣赏 第一乐段：师演奏第一乐段并提问： 乐曲带给你怎样的画面？ 请你画出第一乐段旋律线条。 模唱旋律。 第二乐段: 乐曲带给你怎样的画面？ 请同学们划出第二乐段旋律线，感受旋律的起伏。 将第2乐段中每小节的第一个音连接起来唱一唱，说一说旋律的走向。 模唱旋律。（注意渐弱、渐慢） 第三乐段： 乐曲的节奏、速度、情绪、旋律是怎样的？（节奏：紧密，跳跃、速度：快速、情绪：激动人心、旋律：热闹、欢腾） 尾声： 表达了渔民怎样的心情？（辛苦劳动一天，满载而归的愉快心情。渔民回到家中，湖面上又恢复了平静） 完整欣赏并表演 完整欣赏音乐，在第一乐配乐诗朗诵，在第二乐段用手画旋律线条，第三乐模仿古筝演奏。 拓展欣赏 《渔舟唱晚》这首作品除了用古筝演奏之外，也被许多音乐家经过改变后用不同的乐器重新演绎，赋予它新的艺术魅力，下面一起来欣赏由小提琴演奏的《渔舟唱晚》 小结 今天我们主要欣赏了古筝独奏曲《渔舟唱晚》，了解了古筝的基本特点和丰富多彩的表现力，体验到了我国民族音乐独特的艺术魅力。相信大家今后一定会更关注、更热爱我国的民族音乐。在美妙的音乐声中我们结束今天的这节课。 建议：一个欣赏的音乐作品首先就是：分析作品结构。（渔舟唱晚就是总分总结构）请学生从古筝的音色研究这个可以删除。 上课古筝应该摆放在中间，学生半圆、圆圈坐好。 古筝的音色，特色并没有深入。 模唱旋律的时候应加入古筝特色，比如颤滑，建议：师唱一句，学生唱一句。（让学生从唱体验古筝的魅力） 第二乐段让学生唱3561 55 的时候，低音不好唱，可以教师唱3561，学生唱55. 第三乐段，摇浆（师做师范）让学生体会旋律线条。随着音乐逐渐渐快做动作。 用古筝带领学生学习。 板书： 主题旋律板书采用统一颜色。 完整欣赏音乐部分不要配乐诗朗诵，感觉喧宾夺主。 小提琴片段可以找视频，可以再找多一个乐器。 不要有多余的话，组织好语言。