五年级上册音乐教案 第五单元 外婆的澎湖湾｜人音版（五线谱） (北京） (2).docVIP

PAGE PAGE 1 《外婆的澎湖湾》教案? 教学内容：《外婆的澎湖湾》 教学时间：一课时 教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体等 四、教学目的：? 1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，培养学生健康向上的审美情趣。??????? 2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼轻松的歌声来演唱? 3、通过打击乐器为歌曲的伴奏（沙锤、双响筒，响板、碰铃、三角铁），培养学生的乐感。? 五、教学重难点：? 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。?????? 曲中带有切分节奏的音。? 3、用打击乐器乐器准确地为歌曲伴奏，小组之间伴奏配合默契。? 六、教学方法：采用听唱和识谱相结合的方法。五年级属于小学高段，学生已经具备一定的识谱能力，这又是一首学生比较熟悉的歌，所以采用自己识谱的方法，但歌中切分节奏的掌握有一定难度，需要多听，所以同时采用听唱法，两种方法相结合。? 七、教材分析：? 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。这首歌对于学生们来说已经很熟悉，所以重点在对歌曲的意境的表现上面，用轻松自然的声音来演绎歌曲。? 八、教学过程：? （一）组织教学 （二）导入歌曲? 1、师：同学们，我们先来听一首好听的歌，听完后告诉老师 第一：你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的） 第二：当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？? （师点击屏幕，出示背景图，歌曲《童年》）（用一首孩子们都熟悉的歌曲来引入，容易集中孩子的注意力，提起孩子的兴趣）? 2、师：今天老师给大家带来一首歌曲，这首歌也是描绘了一个孩子童年的故事，你们想不想来欣赏一下？在听完之后，我要请你们来告诉老师这是一首表达了什么样情绪的歌曲？? 4、师播放音乐《外婆的澎湖湾》? 5、抽生答：清新、活泼、轻快、温馨? 师：这是台湾作曲家叶佳修根据歌手潘安邦小时候的故事写的歌，潘安邦小时候跟外婆生活在台湾美丽的澎湖边，他对自己可爱的家园有着深厚的感情，长大后成为歌手就用歌声来表达了对故乡的赞美之情。 播放课件，师：现在我们跟着潘安邦的歌声一起来欣赏一下美丽的澎湖湾，并仔细的听听原唱者潘安邦是怎样演唱歌曲的，边听边跟着哼唱一下。? 播放课件，随着音乐轻轻地摆动，感受歌手轻松清新的演唱风格。学生跟着音乐哼唱。 9、师：澎湖湾美吗？现在我们来了解一下这首歌的作者叶佳修吧。? 10、播放课件，简介叶佳修，简单介绍校园民谣。 （这一环节的设计是进一步提高孩子学习歌曲的兴趣，并在听的过程中跟着哼唱以及了解歌曲的演唱方式表现方式）? （三）学习歌曲? 1、学唱曲调? 师：我相信现在大家都已经跃跃欲试，想来亲自演唱一下这首歌曲了是吧？现在请大家把书翻到第26页，我们来看看这首歌，刚刚我们已经跟着音乐哼唱了一次，现在请看到曲调，我们来轻声唱唱曲调。请大家注意歌唱的姿态。 2、学生唱曲调，老师钢琴伴奏? 3、学生把自己认为比较难的地方提出来单独练习。?师：现在请把你认为不好唱的地方找出来我们一起来唱唱。生找出并多次练习。? ?完整地演唱曲调。同时注意歌唱的状态：张大嘴巴，声音音量适中，自然的发音，并且带着轻松、清新的感觉来演唱。 4、填唱歌词? 师：现在，我们来把这首歌的歌词有感情的朗读一下，并边朗读边想想歌词表达了歌者的怎么样的感情？? 5、生朗读歌词后并回答：表达了对童年美好时光的怀想，对家乡澎湖湾的赞美之情。? 6、有感情的演唱歌曲（一边回忆那一幅幅美丽的画面，用轻松自然的声音来演唱）? 7、分两组分段演唱，同时用打击乐器为歌曲伴奏：? 沙 锤、手铃?：??x?–?x?-????x?–?x?–? 三角铁、碰铃?： x?-?-?-???? x?-?-?-? 双响筒、响板： xx? xx ?xx?xx 8、歌曲演唱会? 接下来，把同学们跟老师组成乐队，8名打击乐手，其余的同学伴唱，进行乐队表演唱，请同学们欣赏并评价。? （四）拓展部分? 小结：今天我们学会了一首校园民谣《外婆的澎湖湾》，希望同学们通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐的过好每一天！请同学们下节课收集关于大陆校园民谣和台湾校园民谣的歌曲，并学会其中的一首，下节课我们来开个民谣演唱会，在歌声中回归自然，感受自然。最后，让我们在潘安邦的歌声中结束我们今天的愉快学习，下节课再见。?