六年级下册音乐教案- 第五课 ｜湘艺版 .docVIP

《走进京剧》教案 设计理念： 京剧——我国的国粹，学生们从来也没有接触过，陌生而又新鲜。在教学中最重要的就是提高学生的学习兴趣。本课教学我充分利用互联网、多媒体、音响、语言、文字、图像画面等综合教学手段为学生学习提供条件，为学生创设良好的学习环境。 目标要求： 1、认知目标：让学生初步了解京剧，知道京剧的四大功夫及四大行当，并通过网络制作幻灯片。 2、能力目标：在主动参与实践的活动中获得知识，培养学生的观察及辨别能力。 3、情感目标：培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。 教学重点：认识京剧的四大功夫及行当，体验京剧的表演特点。 教学难点：辨别四大行当并制作幻灯片，主动参与创造性的活动。 教学策略 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 2、运用网络的优势，引导学生自主探究。 3、主动参与，促进多项互动生成。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣。 教师表演《都有一颗红亮的心》 随着文化的传播与交流，京剧艺术以被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么，我们作为一个中国人对自己的国粹——京剧又了解多少呢？ 二、主动参与，感知探究。 （1）京剧介绍 1、学生分组上网查找有关京剧的资料 2、分小组介绍 3、教师小结 京剧是我国的国粹，又称作“东方歌剧”，已有200多年的历史了。在我国300多个地方戏剧种中，京剧是个大剧中，算是个老大哥。可想，我们有必要了解一下中国国粹——京剧。 （2）介绍京剧的四大功夫唱、念、做、打 1、唱 个别学生演唱京剧片段 2、念 a、请同学用普通话读一读《卖水》 b、教师念《卖水》，有什么特点 c、学生学习念《卖水》 3、做 a、欣赏《拾玉镯》，说一说在做什么？ b 、学生模仿开门、梳头等动作 c、教师示范做《卖水》 d、学生学习《卖水》 4、打 a、欣赏《三岔口》 b 、配上打击乐器模仿亮相动作 （3）京剧的四大行当 上网查找什么是京剧的四大行当，怎样来区别、认识 京剧根据人物的年龄、性别、个性等把人物分成了四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。 三、小组合作，自主创新。 1、看图片猜一猜 2、分小组上网查找京剧图片制做幻灯片 3、分组展示、评价 4、穿服装模仿京剧动作 四、小结 今天，我们通过互联网、多媒体、音响等手段了解了京剧，可以说只是迈进了京剧的大门，我想通过这次的接触会给同学们留下深刻地印象。京剧艺术博大精深，我希望你们今后不断地去学习，去了解他，因为他是我们中国的国粹，有着无穷的艺术魅力。