二年级下册音乐教案第5课 长笛独奏曲《小鸟》主题｜花城版.docVIP

PAGE PAGE 2 第五课 音乐中的动物世界 第 一 课 时 一、教材设计： 根据学生的心理特征，抓住学生好奇的心理，运用现代化教学的手段，精心创设教学情境，让学生拥有良好的学习情绪，使课堂导入巧妙自然。俗话说：好的开始是成功的一半。一堂课的精彩开头，往往会给学生带来新异、亲切的感觉。本教学设计从“小鸟”导入，“小鸟”—“大象”—“律动游戏”，让学生自始至终都沉浸在充满趣味性的音乐之中，音乐活动愉快而生动。 欣赏曲《小鸟》与《大象》音乐形象对比明显，孩子们在对比聆听中能轻易地听辨出音乐形象，因此在本教学设计中将二者整合在一起进行对比聆听，既减轻了欣赏教学的负担，同时也有机地整合了教材。 音乐欣赏课是为了让学生在长期的欣赏教学后，养成爱听、会听音乐的习惯，并使学生有自己独特的见解。在教学设计中，我先让孩子们安静地聆听，充分感受音乐形象，养成良好的聆听习惯，之后我便多次让孩子用形体参与音乐欣赏，是因为爱表演是每一个孩子的天性，音乐、音乐欣赏课的特点决定了音乐欣赏课应该成为孩子们自主表演的旋转舞台，音乐欣赏课中给学生“动”的空间、时间，让学生在“动”中加深对音乐形象的联想，从而增强对音乐的表现力。 二、教学内容： 1、聆听长笛独奏曲《小鸟》主题和管弦乐曲《大象》 2、了解两首歌曲不同的演奏乐器 3、表演两首歌曲的律动 三、教学目标： 1．听辨并表演《小鸟》与《大象》，理解音