《外国小说欣赏》教案集.pdf

《外国小说欣赏》教学设计 《桥边的老人》《墙上的斑点》教学设计 教学目标： 1、 叙述的角度对于故事内容和题旨呈现的的作用。 2 、 叙述的加减法（简洁与繁复）在小说中的特殊运用。 设计理念： 由叙述的角度来切入对小说的阅读理解，引导同学深入思考叙述的简洁和繁复在小说 中的特殊运用及对主旨呈现的不同作用。 教学重点： 叙述的加减法（简洁与繁复）在小说中的特殊运用。 教学难点： 在对叙述繁简的讨论中获得意识流的基本特征。 教学流程： 课前准备： 1、 了解海明威的人生经历及创作。 海明威（ l899 ～1961），美国小说家。 1954 年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医 生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大 战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患 多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照 样升起》 （1927）、《永别了，武器》 （1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40 年代他转而塑造摆脱迷惘、 悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战 士形象（剧本《第五纵队》 1938），长篇小说《丧钟为谁而鸣》 （1940）。50 年代后，他继 续发展 20 年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提 亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格” （代表作中篇小说《老 人与海》 1950 ）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国 文学中曾引起过一场“文学革命” ，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 2 、 阅读《诺贝尔文学奖文库 . 授奖词与受奖演说卷》 （浙江文艺出版社 1998 年版） 中关于海明威的部分。 （资料印发） 3 、 了解伍尔芙及其创作。 弗吉尼亚 . 伍尔芙 （1882 - 1941 ） 是一位英国女作家和女权主义者。在两次世界大 战期间，伍尔芙是伦敦文学界的一个象征。 她在 1905 年开始以写作作为职业。刚开始是为《时代文学增刊》写作。在 1912 年她 和雷纳德 . 伍尔芙结婚。她的第一部小说在 1915 年出版。 伍尔芙被看作是引导现代主义潮流的先锋。人们甚至认为她革新了英语本身。她在她 的小说中尝试意识流的写作方法，试图去描绘在人们心底里的潜意识。有人在一篇评论里 讲到她将英语“朝着光明的方向推进了一小步” 。她在文学上的成就和创造性至今仍然产 生很大的影响。 伍尔芙一生都受到忧郁症的折磨，于 1941 年投河自尽。她在自己的口袋里装满了石 头，投入了位于罗德麦尔她家附近的一条河流（欧塞河）里面。 4 、 初步了解“意识流”小说的基本特点。 “意识流”是西方现代文学艺术中，特别是小说和电影中广为应用的写作技巧。本世 纪 20 年代起，意识流技巧在小说领域取得了十分引人注目的成就，但是并未形成一个文 学流派。 这是因为运用意识流方法写作的作家并没有共同的组织和纲领， 也没有发表宣言， 第 1 页 共 58 页 《外国小说欣赏》教学设计 而是一些不同国家的作者，如爱尔兰的詹姆士 乔伊斯，法国的马赛尔 普鲁斯特 , 英国的 弗吉利亚 伍尔芙和美国的威廉 福克纳等人，于第一次世界大战前后运用新的概念与方法 创作小说。他们的作品着力展示人物的内心世界采用迥异于传统文学的心理描写方法，开 创了现代小说的新纪元。这些作品在当时虽然受到某些责难，但并未引起重视，直到第二 次世界大战以