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第一部分：书籍装帧设计 课题： 书籍装帧设计介绍 教学时间： 第 1 周 课时： 2 课时 教案序号： 1 （一）教学目标 要求学生书籍装帧设计这门课程有一个基本的认识，并了解本学期的学 习方向和学习内容，以及每个阶段的安排，以便师生的配合。 （二）教材分析 重点：让学生了解本学期的学习方向和学习内容，以及每个阶段的课程安排。 难点：让学生了解本学期的学习方向和学习内容，以及每个阶段的课程安排。 （三）教学过程 一、本门课程的阶段安排 A 、 第 1、2 周学习书籍装帧的基本知识 B 、 第 3 周收集相关的知识和材料 C、 第 4 、5 周定位以及雏形的形成 D 、 第 6 、7 周进一步修改并基本定稿 E、 第 8 、9 周根据效果图来制作出最后的作品 二、什么是书籍装帧 书是什么？是人类文明的伟大标志。是人类智慧、意志、理想的最佳体现。是人类表 达思想、 传播知识、 积累文化的物质载体。 而装帧艺术则是这个物质载体的结构和形态的设 计，是人类的智慧所创造的“第二个自然界”。 中国有着悠久的文化渊源，历史上的中国古籍，天头地脚、行栏牌界、版式、字体等 等，都有独特的民族风格和审美特色。符合当时人们的需求与审美意识。 20 世纪对于人类是一个重大的转折时代，工业革命的迅速发展，促成了世界性的经济 繁荣，人类的生活质量和精神面貌有了更进一步的提高。 随着新科技革命和信息社会的来到， 科学文化的日新月异， 人类越来越不满足仅仅是现实所提供的某些物质条件。 近乎于持一种 挑剔的态度去接受经济高度发达的物质性、 精神性的享受。 而今的书籍装帧设计， 也只有在 不断更新与提高的基础上，才能符合时代的需要。 人类的信息传播从以语言和烽火的方式作为第一期开始，便逐步进入了第二期的文字 和纸的发明； 第三期的印刷和出版； 第四期的有线与无线电话以及电报的发明应用； 直至第 五期的电子计算机和集成电路的发明与利用。而今天，我们正处在第四期与第五期的过渡。 在以视觉传达为主的印刷出版物之外， 还有以视、 听两种传达手段同时运用称之为多媒体光 盘的新型书籍， 等等。 由此我们应该意识到， 所谓现代书籍装帧将包含着更为广泛的内容与 形式。 时代要求我们必须认真研究现代书籍装帧的艺术特性。 要看到它的发展， 关注它的变 化。一成不变的模式将不复存在。新时期对设计师、出版工作者提出了更高的要求。既要不 断提高充实， 丰富自己的艺术积累， 又要努力学习与装帧艺术关联的科学技术知识。 坚持独 立创意， 不断进取， 才能将我国的书籍装帧艺术的优良传统发扬光大， 创造出属于新时代的 中国书籍装帧风格， 从而在世界文化领域中取得一个独特的地位。 这是一项具有现实意义的 工作。 纵观书籍装帧的发展史，不同时期的书籍，有不同的装帧概念与形式。 书籍装帧艺术随着书籍的出现而逐步发展。装帧形态与所用的材料因各个历史时期书 籍装帧方法的不同而各具特色。世界装帧艺术经历了一个“原始→古代→现代的发展过程。原 始时期从甲骨刻字， 到造纸术与印刷术发明之前的原始装帧艺术。 在形式上都是取材于自然 界的现成物质材料， 如在石头、 甲壳、兽骨、金属、 陶瓷、 砖瓦上刻写文字， 成为当时的“书 籍”。在国外有莎草纸书、蜡版书、泥版书、手抄书、羊皮纸书，迄今出土较早的约在公元 前 3000～前 2500 年的古埃及抄写在莎草纸上的典籍。 公元前 2 世纪小亚细亚帕加马城开始 制作的羊皮纸，在传入欧洲后，得到大量推广，成为华丽的羊皮纸书。在中国出现了简策、 帛书等装帧形态。在西方，自从