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初中诗歌鉴赏（课内 +附录） 七年级上册课内诗歌鉴赏 观沧海·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【主题】见练习 3 【练习】 1． 观 字起到了统领全篇的作用，日月之行，若出其中。星 汉灿烂，若出其里。体现这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。 2 ．作者登临碣石，看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描 述。 答：苍茫的大海无边无际，海水摇荡，雄伟壮观。突兀耸立的山 岛跃入眼帘，山岛之上百草丰美，树木葱茏。秋风阵阵袭来，海 面上波涛翻滚，汹涌澎湃。 3．作者借景抒发了怎样的思想感情？ 答：作者以沧海自比，通过对大海吞吐宇宙气势的描写，表现了 作者的阔大胸襟和一统天下的政治抱负。 4 ．本诗的写景有什么特点？请简要分析。 答：虚实结合，动静相衬。 “水何澹澹……洪波涌起”是实景描 1 / 94 写，运用动静结合的手法展示了大海的宏伟气象。 “日月之 行……”是虚景描写，运用想象手法，表现了大海吞吐日月星辰 的气概，展现了诗人博大的胸怀和一统天下的政治抱负。 次北固山下·王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一 帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁 洛阳边。 【主题】抒发作者的思乡之情。 【练习】 1．这首诗用字精炼传神，你认为哪几个字用得好？指出来并作 简要分析。 答：第二联中“平” ，“阔”，“正”，“悬”用得好。“平”与“阔” 是说春潮涌动，江水浩荡，放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸 就显得宽阔，人的视野也因之开阔。 “悬”是写帆端端直直高挂 的样子， “正”则显示了风既顺且和的特点，这样帆才能悬，这 句写景极为传神。 （如鉴赏整句：这句诗用生动凝练的语言写出作者在行船之上所 见的两岸壮阔美丽的景色， +划线内容） 2 ．品读全诗。展开联想和想象，描绘第二联所展现的画面。 答：春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，水面似乎与岸平了，两岸 2 / 94 就显得宽阔。和煦的春风鼓动着白帆，行进在宽阔的江面之上。 3．简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理。 答：此联写景蕴涵深刻哲理。形象地写出夜退日出，冬去春来的 变化， 突出时间过得极快， 含蓄传达出新事物必定取代旧事物的 道理。 （阐述相同哲理的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ） *4 、从炼字的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年。 ”。 答：这句诗中， “生”字“入”字用得好，将“日”和“春”拟 人化，赋予了它们以人的意志和情思， 生动形象地写出了海日生 于残夜，将驱逐黑暗；那江上景物所表现出来的“春意” ，闯入 旧年，将赶走严冬。写景逼真，富有自然理趣，富有哲理。 钱塘湖春行·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【主题】描写西湖早春明媚春光，抒发了诗人的喜悦之情。 【练习】 1．这