人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第4单元《庖丁解牛》导学案第一课时.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 第四单位 自主赏析《庖丁解牛》导学案 编写人： 王玉英 一、学习目标 知识与本领：读准字音，掌握课文中主要的实词、虚词的意义和特殊句式。 方式与过程：学习用生动仔细的描写来表达抽象的道理的写法； 情感态度与价值观：认识庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过重复实践的道理。二、教导重点、难点 重点：第二段，理清层次及运用两个比照写出庖丁高明的技巧。 难点:：文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？这个寓言对我们有什么启迪？ 三、课时安排：两课时 第一课时 学习过程 一、作者简介 庄子，名 周 ，战国 时期 宋 国人，著名的思想家，道家 家学派的重要代表，与 老子 并称为“老 庄”。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，终身过着困窘的生活。 庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构想巧妙，意境宽阔，描写生动，善于用寓言和 比喻，文笔汪洋恣肆，拥有浪漫主义的艺术作风，对后世文学有较大的影响。 《庄子》现存 33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇，个中《内篇》正常认定是庄子 自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 二、对于课文出处 这篇课文是《庄子?养生主》里的一则寓言。题目是以后加的，原意是讲养身之道。 养生主：指养生的主要重点。庄周以为，人类社会充满着错综