初中语文_《紫藤萝瀑布》教学课件设计.ppt

《紫藤萝瀑布》 宗璞 识目标： 1、理清文章线索，把握作者情感 2、学习文中的景物描写和托物言志的写作方法 3、理解课文蕴含的人生哲理，激发热爱生活、热爱生命的情感 一篇文章 两种方法 一个道理 识作者： 宗璞，原名冯钟璞，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。 代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》、散文《紫藤萝瀑布》等。 作品《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。 识字词： 花穗 迸溅 伫立 盘虬卧龙 仙露琼浆 bèng suì zhù? qióng ?qiú? 一、初读理脉 寻花之迹 1、请大家快速的阅读课文，并标画出“我”观察紫藤萝瀑布的行踪，补全下列横线 赏花前：我________________ 赏花时：我________________ 赏花后：我________________ 不由得停住了脚步 伫立凝望 不觉加快了脚步 二、以读赏花 品花之美 1、请同学们有感情品读课文2-6段， 标画出你喜欢的描写紫藤萝花的句子，用下面的方式把它读出来。 (试着从修辞、用词、作者的情感的角度来分析) “这是一树_______的紫藤萝，不信，你看_____________________。” 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 啊！ （1）多角度： （2）多修辞： （3）多层次： 2、景物描写小结 形态、色彩、味道 从整体到局部 颜色由浅入深 比喻、拟人 三、以心忆花 解花之劫 1、花之劫 它依傍一株枯槐爬得很高， 但花朵从来都稀落， 东一穗西一串伶仃地挂在树梢， 好像在察言观色，试探什么。 后来索性连那稀零的花串也没有了。 后来索性连那荒凉的紫藤花架也没有了。 2、人之劫 ——摘自宗璞《哭小弟》 小弟去了。 小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。 2、人之劫 ——摘自宗璞《哭小弟》 小弟去了。 小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。 流着流着， 它带走了这些时一直压在我心上的 关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。 四、以理悟花 写花之语 1、悟花语，请同学们找出文中作者从花那里得到的“生的感悟”，并试着阐述你对这句话的理解。 花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。 2、写法小结——托物言志 所谓托物言志，也称寄意于物，通过描写客观事物来表达作者情感或揭示作品的主旨。 3、写花语 请侧耳倾听，紫藤萝花对你悄悄说了什么？（角度自选：得与失、成与败、幸与不幸、理想与现实等） 我听花说,_____________________________ 初读，让人为之震撼，不由得停住了脚步 再读，让人沉醉其中，伫立凝望 读罢，让人精神振奋，不觉加快了脚步 一篇好文章