四年级下册音乐教案 第七单元 村居｜苏少版 .docxVIP

村居教学设计 一、教学目标： 1.情感态度与价值观：通过歌曲学习,领略古诗的美感，感受春天大自然的美,激发学生热爱大自然的情感。 2.过程与方法：通过放风筝游戏的音乐活动，掌握歌曲的音高，提高对音乐的感知能力。? 3.知识与技能：学唱歌曲《村居》,感受歌曲欢快活泼的情绪,能用欢快,跳跃的声音演唱歌曲。 二、教学重点：用轻快弹性的声音演唱歌曲。 三、教学难点：?能把握好歌曲的节奏,音准。 四、教学用具：钢琴、多媒体课件、双响筒 五、教学方法：听唱法、模唱法 六、教学过程： 一、组织上课 师生音乐问好 二、导入 1. 谜语 师：欢迎同学们来到我的音乐课堂，今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们来猜一猜： 像蝶不是蝶，?像鸟不是鸟，? 清明前后天上飞， 就怕雨水浇?。谁来猜一猜。（风筝） 2. 风筝游戏（模唱16 15） 师：同学们，真聪明，很快就猜出来了，你们想放风筝吗？ 师：要想把风筝放到天上去，最重要的是控制好你手上风筝的高度，牵稳你手上的风筝线。 师：今天老师带来了两只风筝，他们会随着你唱出的音高飞行，你想认识他们吗？ 师：第一条风筝线交给一二两组的同学，第二条风筝线交给三四两组的同学。 师：首先请一二两组的同学唱出你们风筝飞的高度，一起顺着风筝线的路线我们来唱一唱，唱完了告诉老师你的风筝飞了多高。（16） （做音高手势） 师：现在请三四两组的同学唱出你们风筝飞的高度，一起顺着风筝线的路线我们来唱一唱，唱完了告诉老师你的风筝飞了多高。（14） （做音高手势） 师：现在你们能牵稳你手中的风筝了吗？让我们一起合作放风筝，并唱出他们飞行的高度。 （出示图片） （提示：合作放风筝声音要和谐） bE=4/4 3.引入古诗 师：同学们，把这两只风筝放的真稳，老师给你们配了一句古诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 师：这是哪首古诗？ 《村居》（出示图片） 4. 按节奏跟音乐读歌词 师：下面跟着音乐我们来读一读古诗，先听老师来读第一遍，第二遍你们加入 （加入双响筒打击节奏） 5. 介绍谷建芬奶奶与新学堂乐歌 师：当代著名作曲家谷建芬奶奶为《村居》这首诗谱写了一首乐曲，同时她还为30多首古诗词编写乐曲，让古诗词歌曲成为孩子们的“新学堂歌”。有《春晓》、《游子吟》、《静夜思》等。下面我们一起来学习这首歌曲。 三、新授 一、学唱歌曲第一部分 1.初听歌曲：感受歌曲的情绪、速度（情绪：轻快活泼 速度：稍快） 2.复听歌曲 师:刚才听的歌曲《村居》这首诗出现了几次（2次） 两次古诗出现的旋律完全相同吗，有没有不同的地方，我们一起再来听一听。 （忙趁东风放纸鸢） 师：我们一起来画一画这两只纸鸢是怎么飞的 3.画一画（出示图片） “忙趁东风放纸鸢” 师：这两只纸鸢是怎么飞的，我们一起来画一画（画旋律线） 第一只风筝：一开始不稳，往下落，后面越飞越高。 b. 第二只风筝：虽然一直在下落，但是后面飞的稳稳的。 4.学唱歌曲第一部分 a.师唱相同部分歌谱，生接不同部分歌谱，并画旋律线（2遍） 师生交换。（唱谱） 填词（注意提醒生情绪） 跟伴奏演唱 二、学唱歌曲第二部分 师：风筝在天上越飞越高，越飞越稳，你们担不担心啊，这时你们的风筝传来了一句悄悄话给你们，听： 4/4啦 0 啦啦 啦啦 啦啦 你也想和他们说一说吗?（节奏处理） 师：要轻轻地和她说，不然会惊吓到他们（找生说悄悄话） 2.演唱（啦）部分 师：天上的风筝听到了同学们的悄悄话，他们也给我们报平安，告诉我们他们飞到了哪里 师：我们一起来听一听一二两组的风筝飞的路线（播放音乐） 师：我们一起来跟琴唱一唱你们风筝飞的路线（唱谱） 师：能不能配上我们的悄悄话一起唱出来。 师：再来听听三四两组的风筝飞的路线（播放音乐） 师：我们一起来跟琴唱一唱你们风筝飞的路线（唱谱） 师：能不能配上我们的悄悄话一起唱出来。 3. （合唱部分） 你们风筝飞行的路线知道了吧，现在我们继续拿好你手中的线一起来放风筝吧 b.师：现在老师先加入三四两组和一二两组的同学一起放风筝。 c.师：老师现在加入一二两组和三四两组的同学一起放风筝。 师：同学们放的非常棒，和同学们一起放风筝真开心，刚才我们合作的两条风筝线他们飞的路线有什么关系呢？我们来看一看（出示图片） .出示合唱三度音程关系 4.第三部分情绪处理 a.师：你们的风筝飞上了蓝蓝的天空，他们也把这首古诗唱出来了，听一听，他们在哪边唱的。（最后一段）（播放音乐） b.处理最后一句（八分休止和下滑音） 师：老师把最后一次出现的古诗读一读，找找与上面两次出现的古诗哪里发生了变化（0趁） 师：忙着做什么啊扯风筝（加入动作） c.师：这首歌曲一共出现了几次古诗（3次） d.师：我们一起来把你们风筝唱的古诗的旋律跟琴唱一唱。（分组唱） e.师：第三次出现