四年级下册音乐教案- 第九课 歌唱二小放牛郎｜湘艺版 .docxVIP

《歌唱二小放牛郎》 教学目标： 情感目标：激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 能力目标：小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》 知识目标：能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。 教学重难点： 1、重点：欣赏《歌唱二小放牛郎》，并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。 2、难点：分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。 教学用具： 多媒体课件、电子琴 教学方法： 欣赏法、演示法、律动教学法、创作教学法、讨论法 教学过程： 一、情景导入 师：同学们，老师想问一问大家，我们都认识哪些抗日英雄啊？ 生：狼牙山五壮士、刘胡兰、小兵张嘎、王二小、赵一曼、杨靖宇…… 师：那好，今天老师要用一首歌曲，给大家介绍战斗小英雄悲壮的故事。请大家欣赏。 播放视频课件 师：好，刚刚给大家欣赏的这首歌的歌名叫什么啊，大家一起说。 生：歌唱二小放牛郎 师：可见我们这位战斗英雄的名字叫？ 生：二小（王二小） 师：那有哪位同学可以概述一些这首歌给我们讲述了王二小的什么英雄事件？ 生：（自由发言） 师：让我们来再欣赏一次，让我们一起来感受音乐情绪的变化 二、歌曲学习：（将歌曲进行分段处理） 第一段：叙述性段落 听音乐故事 师：十一岁的王二小每天都和他的小伙伴在山上放牛，可是有一天..... （课件播放歌曲第一乐段） 说一说 师：歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来歌唱的呢？ 学一学： 模仿演唱 学唱歌谱 （用、、、、、、、、；哼唱全曲------用唱名字视唱全曲------突破难点） 唱一唱 第二、第三段：故事起因 师生探究，讲故事 师：二小哪儿去了，再熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。 （课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。） 师：故事发展到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心情呢？ 唱一唱，比一比 师：如果是你，你会怎样来唱呢？ （学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。） 第四段：二小机智斗敌人 剧情设想 师：二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？ 歌曲学习： 说情节 声势创作，激发情绪 歌曲表演： 表演设计 表演故事 唱一唱 第五段：二小牺牲 激发情感 进一步激发情感 唱一唱 第六段：怀念二小 朗诵动情（课件播放音乐，老师朗诵旁白。） 跟唱歌曲 完整地演唱全曲 三、歌曲表演 师：二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹变现得好。 学生：分组设计并完整地表演歌曲。 四、课堂拓展 你觉得王二小给你留下了什么样的印象呢？你还知道哪些影星人物？ 教师总结：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸调堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每个人的心中。 五、缅怀英烈，结束全课。