四年级下册数学教案-2.13 小数加减法 ▏沪教版 (3).docVIP

小数的加法 教学目标： 知识与技能： 1、理解和掌握小数加法的计算方法。正确计算小数加法。 2、较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。 过程与方法： 1、由生活实例着手，培养学生学会利用已有知识经验整理、分析、探究、处理新数学问题的能力。 2、通过让学生亲身经历计算方法的获得过程，培养他们的算法思维。 情感态度价值观 引导学生积极地参与探索活动，激发学生兴趣，体验成功的喜悦。 教学重点：理解小数加法的意义，掌握小数加法的计算法则 教学难点：一位小数加两位小数?、整数加小数的计算。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入新课。 师：同学们，在我们生活中哪些地方经常要用到小数？ 2、师：今天，小巧到联华超市去了，她准备买一些零食。 师：小巧选2种零食，有几种不同的买法？ 3、师：观察这几个算式，他们都有什么特点？ 这节课我们就一起来探究小数的加法。出示课题 二、小组合作，探究算法 师：8．35+ 2.50＝ （1）说说你是怎么想的,再把你们的方法写在练习纸上。 （2）小组讨论。 （3）个别学生板演计算方法。 师:你是怎么想的? 师：仔细观察这三种算法，有什么相同和不同的地方？（交流） 3、师：在计算小数加法时，用哪一种方法更好？（竖式） 在列竖式时要注意什么问题呢？ 4、师：通过以上的练习，你们觉得在用竖式计算小数加法的时候，还要注意哪些？ 三、巩固新知。 1、师：同学们很聪明，已经掌握了小数加法的计算方法，那你们想不想自己也来尝试一下？完成练习纸的第二大题练一练。 （1）要求只列竖式不计算。 34.38+15.62= 26+60.74= 6.05+17.8 = 反馈：竖式列得是否正确？ 题二：26为什么要和60对齐，在这里我们可以把26看作26.00。 题三：6.05+17.8列竖式要注意什么？ （2）正确计算这三题。 反馈： （3）小结：通过这一大题的练习，你还想提醒大家在计算小数加法时要注意什么？ 师：掌握了小数加法计算法则，就能正确运算。为了确保计算的正确率，我们还可以利用加法交换律进行验算。 2、利用加法交换律验算。（选择其中的一道题进行检验） 3、师：我们已经掌握了小数加法的计算法则，下面我们来当一回小医生：给老树治病。想一想错在哪里？怎么改正？ 4、实际应用 师：老树爷爷的话都记住了吗？ 同学们，这两周的体育课上，我们进行了掷实心球比赛和50米短跑比赛，比赛中涌现处许多体育小健将，现将成绩公布如下，根据以下信息，你能判断这两次比赛的冠军是谁吗？ 挑选运动员： 掷实心球比赛：选（ ） 前掷 后掷 总成绩 5.4m 6.58m 5.38m 6.62m 50米短跑比赛：选（ ） 第一次 第二次 总成绩 8.91秒 9.32秒 9.02秒 9.27秒 4、抢答。 四、课堂总结，体验成功 师：通过这节课的学习你有什么收获？还有什么问题需要提出来？ 五、智力大冲浪