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春色满园 万紫千红 —— 浅谈小学学困生转化 新湖南路小学 王丹 . 1 以前我觉得班里的孩子像天上的星星一样， 可爱、天真、充满活力。 接了这个班级之后，我觉得班级像一个花 园，每个孩子都像是等待绽放的花朵，每个孩 子都各不相同，有着不同的颜色、体态、香味 -- ---- 。更准确的说有些孩子现在还不是待放的花 蕊，他们像花园里胡乱生长的草，没有规矩、 没有束缚、受挫能力很强，这一部分就是班内 的学困生，他们需要更多的呵护、关爱、灌溉、 阳光的滋养。 . 2 一、 学困生的概述 1 、 什么是学困生？ “学困生”顾名思议是 “ 学习困难的学生 ”的简称， 指由于性格缺陷，导致学习习 惯差、行为习惯差，学习成绩 明显低于同年级学生，不能达 到预期目的学生。 . 3 二、学困生类型 5.9 12.2 18.4 5.7 57.8 . 18.4 暂时型 5.7 能力型 57.8 动力型 12.2 整体型 5.9 其他型 4 三、学困生的形成原因 1 成绩差 2 课业负担重 3 学习动机不足、缺乏动力 4 自身条件限制 受外界影响 . 5 5 四、燃起 学困生 学习热情 的几点做法： 赏识 —— 学困生转化的动力 补差 —— 学困生提高的保证 一 鼓励 —— 学困生动力的源泉 . 6 “世界上不是缺少美，而是缺少赏识、缺少发 现美的眼睛”。所谓赏识就是老师充分肯定学生 ，挖掘其闪光点，努力