三年级下册音乐教案第8课 歌曲《欢乐歌》｜花城版 (1).docVIP

《欢乐歌》 课题 《欢乐歌》 课型或模块 唱歌综合课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 让学生感受卡农的特点，体验歌曲热烈、欢快的情绪 2、过程与方法目标 通过聆听、拍打节奏、旋律模唱，逐步学会歌曲 3、知识与技能目标 能用卡农的演唱方式、合适的速度演唱《欢乐歌》 教学重点 1、能用卡农的演唱方式演唱《欢乐歌》 2、能用稍快的速度准确演唱《欢乐歌》 教学难点 运用卡农形式，分二声部演唱《欢乐歌》 教学内容分析 本节课的教学内容选自花城版出版社第八课“我唱你来和”。二部轮唱曲《卡农歌》是黄自先生早年创作的歌曲。歌曲共4句乐句，歌词简介，音乐朗朗上口，活泼欢快，形象胜读；歌词通俗明了，作曲家巧妙的运用作曲技巧，将两个声部的演唱顺序做了对调进行呼应，从而增强了音乐的趣味性。《欢乐歌》是一首牙买加歌曲，旋律简单，只有4个乐句，第一部分单声部演唱，第二声部虽是相同的旋律，但是用卡农的形式演唱，却能让学生感受到卡农的特点，体验歌曲热烈欢快的情绪。 教学策略 通过节奏朗诵、节奏拍打提高多声部的节奏能力，再逐步发展其多声部的演唱能力。 教具学具媒体准备 多媒体、课件、钢琴、 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 导入：出示课本的彩带图，引导学生仔细观察，说说图中两条彩带的异同 。 揭示“卡农”的意思。引入卡农学习。 复习节奏游戏, 引导学生拍准、读准节奏。 观察彩带图，找出图片的两个特点：1、两条彩带是一样的。2、出现的顺序不一样。 拍准、读准节奏游戏 课件 大鼓 师生评价 揭示本课题主题“卡农”——轮奏（唱） 展开阶段 观看牙买加视频，了解牙买加国情。 欣赏《欢乐歌》思考音乐要素。 师：今天我们要来学习一首卡农的歌曲，是牙买加的儿歌《欢乐歌》同学们听听并思考情绪、速度分别是什么？ 学习歌曲第一部分旋律：1、聆听第一部分旋律，找出相同的乐句。 2、轻声用“lu”跟唱，钢琴伴奏，放慢速度，让学生解决比较难唱准的节奏。 学习歌曲第二部分旋律： 引导轮唱。 1、生唱第一部分，师唱第二部分 2、师唱第一部分，生唱第二部分 3、生分两组，轮唱，师指挥。 观看视频 欣赏歌曲，边听边打拍子感受歌曲的强弱规律。 情绪：欢快的 速度：稍快 学习轮唱。 课件音频 生生互评 生生评价 分析歌曲基本音乐要素。 解决演唱速度 解决节奏难点 增加学习趣味性，同事也减低学习难度。 拓展阶段 以歌曲《嘀哩嘀哩》为例，分小组讨论尝试如何自主安排轮唱形式。 小组讨论，并演唱卡农歌《嘀哩嘀哩》。 师生评论 巩固“卡农”的演唱方式，激发学生的创造思维。 结束阶段 总结： 师：同学们今天学到了什么知识？ 生：学到了用“卡农”的表演方式来演唱《欢乐歌》。 生：学到了前小附点音符。 课后反思 设计时间： 2019 年 4 月12 日