空翻模型 北京市中考数学一轮辅导专题复习.docx

空翻模型 【课前诊断】 △ABC为等边三角形，D为射线BC上一点，∠ADE=60°，DE与∠ACB的外角平分线交于点E． （1）如图1，点D在BC上，求证：CA=CD+CE； （2）如图2，若D在BC的延长线上，直接写出CA、CD、CE之间的数量关系， 【知识梳理】 考点自查表 考点 知识难度 是否掌握 ①等边三角形上的空翻 ☆☆☆ □ ②等腰直角三角形上的空翻 ☆☆☆ □ ③直角三角形上的空翻 ☆☆☆ □ 1、等边三角形上的空翻： →→→→ →→→→ 2、等腰直角三角形上的空翻： →→→→ →→→→ 3、直角三角形上的空翻 →→→→ →→→→ →→→→ 图形：等边三角形、等腰直角三角形、直角三角形 运动：腰上的线段旋转：Step1：连接旋转点和另一个底点组成旋转线； Step2：旋转线段绕旋转点旋转顶角的度数 辅助线：做底边的平行线：空翻模型；0r做腰的平行线：手拉手模型 【典型例题】 【例题1】如图，点M为正三角形ABD的边AB所在直线上的任意一点（点B除外）,作∠DMN=60°,射线MN与∠DBA外角的平分线交于点N，DM与MN有怎样的数量关系？并证明你的结论。 【练习1】（1）如图1，在等边△ABC中，点M是边BC上的任意一点（不含端点B、C），联结AM，以AM为边作等边△AMN，联结CN．求证：∠ABC=∠ACN． 【类比探究】 （2）如图2，在等边△ABC中，点M是边BC延长线上的任意一点（不含端点C），其它条件不变，（1）中结论∠ABC=∠ACN还成立吗？请说明理由． 【拓展延伸】 （3）如图3，在等腰△ABC中，BA=BC，点M是边BC上的任意一点（不含端点B、C），联结AM，以AM为边作等腰△AMN，使顶角∠AMN=∠ABC．联结CN．试探究∠ABC与∠ACN的数量关系，并说明理由．  【例题2】在等腰直角三角形ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，点P是直线BC上一动点（不与点B、C重合），连接AP，将线段PA绕点P顺时针旋转90°得到线段PQ，连接CQ. （1）当点P在线段BC上时，补全图形，求∠ACQ的度数. （2）当点P在直线BC上时，∠BAC=60°，∠APB=30°，CP=4时，求线段CQ长. 【练习2】在等腰直角三角形ABC中，AB = AC，∠BAC=90°．点P为直线AB上一个动点（点P不与点A,B重合），连接PC，点D在直线BC上，且PD = PC． 过点P作PE⊥ PC，点D,E在直线AC的同侧，且PE = PC，连接BE． （1）情况一：当点P在线段AB上时，图形如图1 所示； 情况二：如图2，当点P在BA的延长线上，且AP AB时，请依题意补全图2；． （2）请从问题（1）的两种情况中，任选一种情况，完成下列问题： ①求证：∠ACP=∠DPB； ②用等式表示线段BC,BP,BE之间的数量关系，并证明． 图1 图2  【例题3】如图，点M为正方形ABCD的边AB上任意一点，MN⊥DM且与∠ABC外角的平分线交于点N，MD与MN有怎么样的数量关系？并证明你的结论. 【练习3】如图，正方形ABCD中，M是AB延长线上的一点，MN⊥MD且与∠CBE的平分线交于点N，.求线段MN与MD的数量关系并证明. 【小试牛刀】 1．如图，在正方形ABCD中，E是边AB上的一动点（不与点A，B重合），连接DE，点A关于直线DE的对称点为F，连接EF并延长交BC于点G，连接DG，过点E作EH⊥DE交DG的延长线于点H，连接BH. （1）求证：GF=GC； （2）用等式表示线段BH与AE的数量关系，并证明. 2．在等边△ABC中，（1）如图1，P，Q是BC边上两点，AP=AQ，∠BAP=20°，求∠AQB的度数； （2）点P，Q是BC边上的两个动点（不与点B，C重合），点P在点Q的左侧，且AP=AQ，点Q关于直线AC的对称点为M，连接AM，PM． ①依题意将图2补全； ②小茹通过观察、实验，提出猜想：在点P，Q运动的过程中，始终有PA=PM． 小茹把这个猜想与同学们进行交流，通过讨论，形成了证明该猜想的几种想法： 想法1：要证PA=PM，只需证△APM是等边三角形． 想法2：在BA上取一点N，使得BN=BP，要证PA=PM，只需证△ANP≌△PCM． 想法3：将线段BP绕点B顺时针旋转60°，得到线段BK，