二年级下册语文园地八教案设计.docxVIP

二年级下册语文园地八教案设计 二年级下册语文园地八教案设计第1篇 　　我的发现 　　这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。 　　过程建议 　　出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？ 　　组内交流发现，教师巡视点拨。 　　启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？ 　　日积月累 　　这部分含有“选选认认”、“我会读”“读读背背”三项内容组成。“选选认认”安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。教学中应鼓励学生认真观察，拼读。通过填写，读词认真领会它们的不同含义。“我会读”中安排了四个比喻句，通过朗读，应引导学生认识到比喻句的好处，体会语言的生动性，促进学生的语言积累。“读读背背”安排的是名言警句的积累。教学中应引导学生边读边体会句子的意思，在读中感悟，进而从中受到教育和影响。 　　过程建议 　　读读认认 　　出示四组同音形近字，引导学生观察，理解题意。 　　自主完成题目填写。 　　组内交流，互相检查，重点交流识字方法。 　　利用字卡，教师强调重点字的识记，引导学生通过读词和分析字形结构，巩固生字的识字。 　　我会读 　　出示句子，引导学生细细品味句子的共同特点。 　　组内交流读后的发现，教师点拨认识句子的特点，引导学生认识句子中“把什么比成什么”。 　　引导学