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今天我们如何做教育 今天我们如何做教育--纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 “对教师而言，广博的文化知识和扎实的本体性知识同样重要的地位，‘海纳百川，有容乃大’，“学习理论是提高思考水平的捷径，没有足够的理论高度，就不会有实践中的那些远见和卓识、胆略与思路。许多人对读理论书籍不感兴趣，那是因为没有读进去，真正读进去了，有了收获，就会越读越想读，越读越觉得自己读得太少，而不是太多。”向书本学习，向社会学习，向他人学习，向实践学习，是我们扩大知识面的基本途径。” “勤于学习，才能善于思考。要做一个思考的实践者，就必须首先成为一个勤奋的学习者。”从教以来，听得最多的一句话就是：“教学是一门艺术”。于是，我在一直地追求着，朝着这样的方向，努力地用实践来证明这句话的真理。平时，在杂志、书籍上，看到一些特级教师、专家的关于教学上的好点子，就特别兴奋，然后会依葫芦画瓢地运用到自己的教学中，用在我的学生身上，可往往最后的效果并不好，所以时常纳闷，哎？同样的方法，同样的学生，为什么专家们都能取得预期的效果，我就不行了呢？随着从教时间的推移我悟出了：其实，学生是有差异的，就像世界上没有两片相同的树叶一样，只有找到适合自己学生的方法，这样的教学才有效，纯粹的拿来主义是行不通的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有在自己的实践加思考中才能获得预期的效果啊！只要我们乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，