《丝绸之路》教学课件1.ppt

①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自不过然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 品 析 1.安息国与中国在实行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2.丝绸之路促动了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面实行交流的？ 3.丝绸之路有什么价值或意义？ 探 讨 1.安息国与中国在实行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2.丝绸之路促动了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面实行交流的？ 3.丝绸之路有什么价值或意义？ 探 讨 3.妙笔生花 课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事写下来。 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自不过然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 品 析 丝绸之路 丝绸之路 《丝绸之路》教学课件1 丝绸之路 读课文，说说为什么要把这条路称作“丝绸之路”？它是一条怎样的路？ chù 矗立 戎装 骆驼 认一认，读一读： róng 遵循 xún tuó 凹凸不平 āo bǐ 匕首 贸易 mào 芝麻 zhī 美轮美奂 huàn 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 遐想：漫无边际地想象。 理解词语 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 品 析 《丝绸之路》教学课件1 ②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 品 析 1.安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2.丝绸之路促进了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面进行交流的？ 3.丝绸之路有什么价值或意义？ 探 讨 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自不过然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 品 析 1.安息国与中国在实行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2.丝绸之路促动了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面实行交流的？ 3.丝绸之路有什么价值或意义？ 探 讨 1.安息国与中国在实行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？ 2.丝绸之路促动了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面实行交流的？ 3.丝绸之路有什么价值或意义？ 探 讨 3.妙笔生花 课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事写下来。 ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自不过然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 品 析