生物第二轮专题复习专题四.pptx

生物第二轮专题复习专题四 生物的生殖和遗传;专题解读; 本专题内容主要包括必修教材第五章(生物的生殖和发育)、第六章(遗传与变异)、第七章(生物的进化)，选修教材的第三章(第一节细胞质遗传、第二节基因的结构)等内容。 关于生殖细胞形成，涉及细胞增殖的内容。减数分裂和有性生殖细胞的形成、被子植物个体发育，这部分知识从细胞水平上探讨了生物的遗传和变异现象，是联系第六章《遗传和变异》的基础。近年的高考中，遗传学仍然属于重点考查内容，常常涉及遗传基本??律的实质及实践运用，常见人类遗传病的遗传图解的书写、分析及计算，各种育种方法、原理及流程设计等内容。; 1.生物的生殖与发育; ; 2.生物的遗传与变异; 遗传的基本定律：; ; 1.减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线图 ; 2.被子植物的生殖及个体发育 ; 3.从生殖方式的角度来理解几种新技术 （1）试管婴儿 这是一种体外受精，受精卵在体外发育一段时间后，将胚胎移植到子宫内继续发育。其实质应属于有性生殖，与人类正常生殖情况相比，只是改变了受精的场所而已。 （2）克隆 　以克隆动物为例，其一般过程是将体细胞的细胞核移到去核的卵细胞中，将这种组合式卵细胞移植到子宫内，逐渐发育为成一个新个体。克隆的实质为体细胞培养繁殖，属于无性生殖。 （3）组织培养;　　 ①体细胞组织培养 植物体细胞在离体的情况下，在组织培养基上经细胞分裂、细胞分化逐渐形成一个新植株。其原理是利用了植物体细胞的全能性，实质属于无性生殖。 　 　 ②花药离体培养 　　 成熟花粉不经过受精，直接经组织培养为单倍体植株。与体细胞培养不同，其实质是有性生殖细胞离体培育为新个体，属于有性生殖。 （4）病毒的生殖 　病毒的生殖方式是复制，应属于无性生殖。; 4.减数分裂的染色体变化与遗传规律的关系 　 　 从细胞水平上看，遗传规律发生在经减数分裂形成配子的过程 中。对于真核生物而言，减数分裂是遗传基本规律的基础，基因的分离定律、基因的自由组合定律都是减数分裂过程中，随着染色体的规律性变化，染色体上的基因随之进行规律变化的结果。 　 　 具体来说，在减数分裂第—次分裂过程中，联会的同源染色体的 非姐妹染色单体之间对应片段的部分发生的交叉互换，结果会使每条染色体上都会有对方的染色体片段，这是基因互换的基础。后期，当同源染色体被纺锤丝牵引移向两极时，位于同源染色体上的等位基因，也随着同源染色体分开而分离，分别进入到不同的子细胞，这是基因分离定律的基础，在等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合，这是自由组合定律的基础。; 遗传规律本质上是指基因在上下代之间的传递规律。 经过减数分裂所形成的配子中的染色体数目比原始生殖细胞减少了一半，没有同源染色体，也就不存在等位基因了（同源多倍体生物例外）。经过受精作用形成的合子，以及由合子发育成的新个体的所有体细胞中，染色体数又恢复到亲本体细胞中染色体数目,有了同源染色体，也就会有等位基因或成对的基因了。子代基因型中的每对基因（包括等位基因）都分别来源于双亲。 　 遗传规律尽管发生在配子形成过程中，但必须通过子代的个体发育由性状表现出来。; 5.个体发育与基因表达 　 生物的个体发育过程，从细胞和分子的水平上看，可以和基因表 达联系起来。 分析如下：（1）个体发育是从受精卵的有丝分裂开始到性成熟个体形成的过程，在这一过程中，生物个体的各种性状（或表现型）得以逐渐表现。个体发育过程是受遗传物质控制的，发育过程是细胞内基因表达的结果。 　　 （2）个体发育过程中产生的众多体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂，因而含有相同的遗传物质或基因，但生物体不同部位细胞表现出的性状不同，而且不同性状是在个体发育的不同时期表现的，这是因为：; ①虽然不同的细胞含有相同的基因，但不同的细胞表达不同的基因，即基因存在选择性表达。如胰岛细胞能表达胰岛素基因，但不表达血红蛋白基因。 ②细胞内基因顺序表